燃烧与灭火课件详解.ppt

（1）、扑灭森林大火，有一种方法—— 设置隔离带，这样做为什么可以灭火？ * * 九年制义务教育教材 课题一、 一、什么叫燃烧？ 你见到过哪些物质的燃烧？ 一支蜡烛、一堆木炭、一堆纸你如何判断它在燃烧呢？ 用途 液化气燃烧 木炭燃烧 蜡烛燃烧 观察到的现象 事 例 石油液化气燃烧 木 炭 燃 烧 蜡 烛 燃 烧 燃烧反应的特征：发光、发热 燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。 发出明亮的光、放出热量，有少量烟 发出明亮的红光、放出热量 发出蓝色的火光、放出热量 照明 供热 取暖 一、什么叫燃烧？ 燃烧——发光、发热的剧烈的化学反应。 放在课桌里的蜡烛、堆放在家里的木炭 它会自己燃烧吗？ 说明物质发生燃烧需要一定的条件。 河中的石头、沙子能点燃吗？ 实验一：在500毫升的烧杯中注入400毫升热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖上一块薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块用滤纸吸去表面上的水的白磷。观察现象。 发现铜片上的白磷燃烧起来，而红磷和热水中的白磷没有燃烧。 现象： 思考： 为什么会有这种现象？ 二、物质燃烧的条件： 实验二、把氧气通入放有白磷的热水中，（如图所示） 观察现象 热水中的白磷遇到氧气在水中燃烧。 通过石头不能燃烧的实例及以上两个实验，你是否能推断物质要发生燃烧，需要满足哪些条件？ 1、物质要具有可燃性（是可燃物） 2、可燃物要与氧气接触 3、温度必须达到可燃物着火燃烧所需要的最 低温度（着火点）。 二、物质燃烧的条件： 1、物质要具有可燃性（是可燃物） 2、可燃物要与氧气接触 3、温度必须达到可燃物的着火点 强 调： 必须同时满足这三个条件（缺一不可）。 有哪些方法可以使燃着的蜡烛火焰熄灭？ 吹灭 扇灭 盖灭 掐灭 你最常用的是那种方法？ 为什么？ 灭火要简单、快捷、有效！ 1、木材起火时，常用什么方法扑灭？ 2、炒菜时，油锅起火，怎么办？ 回答： 浇水使其熄灭 用锅盖盖灭 你思考过吗？ 为什么蜡烛火焰一吹就灭呢？ 木材起火时用水浇就灭？ 油锅起火，用锅盖一盖就灭？ 提示：根据物质燃烧的条件去思考。 用灭火器 观察与思考 现 象 熄灭 继续燃烧 产生气泡后，蜡烛熄灭 分 析 可燃物与空气隔绝 与空气接触 碳酸钠与盐酸反应生成了不支持燃烧的二氧化碳,使蜡烛熄灭。 Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑ 三、灭火的方法和原理 1、降温：把温度降到物质燃烧需要的最低温度之下。 （把温度降低到物质着火点以下） 2、隔绝空气（氧气）：把可燃物与空气隔离。 继续思考回答： 隔离可燃物 （2）、液化气、煤气起火时，你首先做什么？ （首先应关阀门） 3、隔离可燃物：把可燃物与火源隔离。 ——把可燃物与火源隔离。 水 火 无 情 四、注意用火、用电安全，防止火灾发生 注意用火、用电安全 防止火灾的发生， 爱护自己、他人、公共财产，珍惜生命！ 自己遭遇火灾怎么办？ 五、假设你遭遇了火灾， 该怎么办？ 发现火灾怎么办？ 下列逃生措施中正确的有哪些？ 选择（ ） ①处在下面楼层的沿楼梯迅速跑下楼 ②用湿毛巾堵住口鼻 ③ 当烟雾很浓时，匍匐前进寻找安全出口 ④当楼道火势蔓延时，封闭房门 ⑤迅速转移到阳台，用绳索下坠 ⑥从阳台往下跳 A、①②③④　　　B、①②③④⑤　　　　　　 C、①②③⑤　　　D 、①②③④⑤⑥ B 学以致用： 二、物质燃烧一般需要同时满足三个条件： （1）物质具有可燃性（具有可燃物） （2）可燃物与氧气（空气）接触 （3）温度达到可燃物的着火点 三、灭火的方法： 1、将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。 2、将燃烧着的可燃物与空气隔离。 3、用大量的冷却剂使燃烧物冷却、把温度降低到着火点以下。 小结归纳 四、遭遇火灾的处理与自救： 一、燃烧——发光、发热的剧烈的化学反应。 五、注意用火、用电安全，防止火灾的发生 1、灭火主要有哪三类方法？ （1） （2） （3） 2、烧木柴时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为（ ） A、木柴是可燃物 B、木柴散热快 C、温度易达到着火点 D 、使木柴与空气充分接触 D 将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。 将燃烧着的可燃物与空气隔离。 使用大量的冷却剂使燃烧物冷却， 把温度降低到着火点以下。 3、一辆客车夜晚行驶在公路上，发现 油箱泄漏，车厢里充满了汽油的气味， 这时应该采取的措施是（