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《初中英语新课程标准
初中英语新课程标准
一.英语课程分级目标结构
7-9年级分别完成三,四,五级目标
二.目标总体描述级别
目标内容
三级
对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能和教师或同学就熟悉的话题(如学校,家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法,克服学习中遇到的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。
四级
明确自己的学习需要和目标,对英语学习表现出较强的自信心。能在所社曰常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短片故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源,从口头和书面材料中提取信息,扩展知识,解决简单的问题并描述结果。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。
在学习和曰常交际中能注意到中外文化差异。
三.语言技能分级描述
级别
技能
目标描述
三级
听
1.能识别不同句式的语调,如陈述句,疑问句和指令等。
2. 能根据语调变化,判断句子意义的变化。
3. 能辨认歌谣中的韵律。
4.能识别语段中句子间的联系。
5. 能听懂学习活动中连续的指令和问题,并做出适当反应。
6. 能听懂有关熟悉话题的语段。
7. 能借助提示听懂教师讲述的故事。
说
1. 能在课堂活动中用简短的英语进行交际。
2.能就熟悉的话题进行简单的交流。
3. 能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。
4.能利用所给提示(图片,幻灯片,实物,文字等)简单描述一件事情。
5. 能提供有关个人情况和个人经历的信息。
6. 能讲述简单的小故事。
7. 能背诵一定数量的英语小诗或歌谣,能唱一些英语歌曲。
8. 能在上述口语活动中语音,语调基本正确。
读
1. 能正确地朗读课文
2. 能理解简短的书面指令,并根据要求进行学习活动
3. 能读懂简单故事和短文并抓住大意
4. 能初步使用简单的工具书
5. 除教材外,课外阅读量应累计达到4万词以上
写
1. 能正确使用常用的标点符号
2.能使用简单的图表和海报等形式传达信息
3. 能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡
4. 能用短语或句子描述系列图片,编写简单的故事四级
听
1能听懂接近正常语速,熟悉话题的语段,识别主题,获取主要信息。
2.能听懂简单故事的情节发展,理解其中主要人物和事件
3.能根据连续的指令完成任务
4能听懂广播,电视中初级英语教学节目
说
1. 能根据提示给出连贯的简单指令
2.能引出话题并进行几个回合的交谈
3. 能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历
4. 能在教师的指导下参与角色扮演等活动
5. 能在上述口语活动中使用正确的语音,语调读
1. 能连贯流畅地朗读课文
2. 能读懂说明文等应用文体的材料
3.能从简单的文章中找出有关的信息,理解大意
4. 能根据上下文猜测生词的意思
5. 能理解并结实图表提供的信息
6.能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为
7. 能读懂简单的个人信件
8. 能使用汉英词典等工具书帮助阅读理解
9.除教材外,课外阅读量应累计达到10万词以上
写
1. 能在正确使用标点符号
2. 能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明
3.能写出简短的文段,如简单的指令,规则
4. 能在教师的帮助下或以小组讨论方式起草和修改作文五级
听
1.
能根据语调和重音理解说话者的意图
2. 能听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点
3. 能借助语境克服生词障碍,理解大意
4.能听懂接近正常语速的故事和记叙文,理解故事的因果关系
5. 能在听的过程中用适当的方式做出反应
6. 能针对所听语段的内容记录简单信息
说
1. 能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与讨论
2. 能与他人沟通信息,合作完成任务
3.能在口头表达中进行适当的自我修正
4. 能有效地询问信息和请求帮助
5. 能根据话题进行情景对话
6.能用英语表演短剧
7. 能在以上口语活动中语音,语调自然,语气恰当
读
1. 能根据上下文和构词法推断,理解生词的含义
2. 能理解段落中各句子之间的逻辑关系
3. 能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局
4.能读懂常见体裁的阅读材料
5. 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息
6. 能利用字典等工具书进行学习
7.除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上
写
1. 能根据写作要求,收集,准备素材
2. 能独立起草短文,短信等,并在教师指导下进行修改
3. 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系
4. 能简单描述人物或事件
5. 能根据所给图示或表格写出简单的
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