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备课教师：陈珏 课 题 第1课? 问声好 第 教时 3课时 教学 内容 1、聆听《森林水车》；表演《早上好》 2、聆听《夏天的阳光》；表演《小麻雀》 3、编创与活动 课时 教学 目标 1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学 重点 指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 教学 难点 歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。 教学资源 电子琴、教学光盘、小乐器等。 修改意见 教 学 过 程 第 一 课 时 教学内容： 1、踏脚、拍手、拍腿的节奏练习； 2、三四拍、二四拍节拍练习； 3、学习歌表演《早上好》； 4、建立课堂教学常规。 教学目标： 1、学习歌表演《早上好》，通过歌曲教学初步培养学生能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。 2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点： 学会演唱歌曲《早上好》，并能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。 教学难点： 1、学习歌表演《早上好》； 2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐律动进教室 第一遍跟老师边做拍手律动边行进；第二遍站在座位上按音乐的节拍做自己喜欢的动作。 2、师生对唱音乐问好 复习《师生问好歌》并有表情地演唱。 师：小朋友们 好！ 生：您 好！ 您 好！ ｘ老 师您　 好！　 二、发声练习 1、u母音的练习（统一音色、稳定喉头） 1=C 2/4 ５　－　｜ ５４ ３２｜ １ － ｜ u　　　　 u　　　　 u　 2、 复习发声练习曲《怎样叫》 1=C—bE 2/4 １２ ３４ ｜５－ ｜５６ ５０ ｜５６ ５０ ｜５４ ３２ ｜１－ || 师：小鸭 怎样 叫？生：呷呷 呷， 呷呷 呷， 呷呷 呷呷 呷。（韵母a发声位置） 师：小猫 怎样 叫？ 生：喵喵 喵， 喵喵 喵， 喵喵 喵喵 喵。（韵母ao发声位置） 师：公鸡 怎样 叫？生：喔喔 喔， 喔喔 喔， 喔喔 喔喔 喔。（韵母o发声位置） 师：小鸡 怎样 叫？生：叽叽 叽， 叽叽 叽， 叽叽 叽叽 叽。（韵母i发声位置） 3、 教学发声练习曲《小猫去钓鱼》（韵母Uuml;发声位置） 1=bB—C 2/4 ３５ １６｜５－｜３５ １６｜５－｜ｘ－｜１ ６ ｜５ ３ ｜２２ ３ 小猫 去钓 鱼， 小猫 去钓 鱼， 哟！ 大 鱼， 小 鱼， 钓了 许２｜１－ || 多 鱼。 三、学唱歌曲《早上好》 1、谈话新课导入 2、听录音范唱《早上好》，初步感受歌曲的旋律，教师带着学生学生听音乐做拍手、踏脚动作。（前8小节用三拍子●○○的方式；后8小节用二拍子●○的方式。） 提示：感觉到有什么不同？（注：用课本第3页右上角的拍踏方式。) 4、 教师范唱，学生熟悉歌曲旋律，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 5、 教师带着学生有节奏地朗读歌词。 6、 听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 7、 听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 8、 教师语言激发学生情感，大家能有感情地演唱，以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。 四、学习歌表演 1、 熟悉歌曲后，教师启发学生为歌曲创编动作。 2、 按音乐节拍边做动作边唱，教师选出表演比较出色的学生。 3、 师生表演唱。 4、 教师将学生分成两组形成小圆圈，边轻声演唱边练习课本第3页右下角 “走”的方式。 （前8小节顺时针走，用三拍子●○○的方式；后8小节逆时针走，用二拍子●○的方式。） 5、按课本第3页右下角“走”的方式，边放声演唱边走。 五、课堂小结 1、请学生谈一谈这节课有什么收获？ 2、学生积极回答，进行自评；其他学生随时补充，学生之间展开互评。 3、老师总结评价：回顾本节课涉及到的知识点，赞扬学生的优秀表现。 4、学生得意于自己的表现，表现得很高兴。 六、结束教学 1、师生对唱音乐再见 2、听音乐律动出教室 第 二 课 时 教学内容： 1、复习歌表演《早上好》； 2、巩固节奏节拍练习； 3、聆听《森林水车》，《夏天的阳光》； 4、编创与活动：歌谣表演。 教学目标： 1、复习歌表演《早上好》，通过歌曲教学进一步培养学生能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。 2、通过欣赏《森林水车》，感受大自然的音乐