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《如何培养低年级小学生数学学习兴趣
年度栖霞区教育教学论文评选记录表
论文名称 作 者 性 别 年 龄 文 体 （ ）论文（ ）案例（ ）叙事 技术职称 作者单位 类 别 本文属《 》 课题成果 评 委 评 审 意 见
日期： 年 月 日
初评得分 评委（签名） 终评得分 评委（签名） 注：
类别按以下分类填写：中学语文、小学语文、中学数学、小学数学、英语、思品德育（包括班主任工作）、心理、化学、物理、历史、地理、生物、科学、幼教、职教、信息技术、音乐、体育、美术、教育科研、教育管理、（以上类别未涵盖的论文均包括在内）总之，兴趣能激发每个学生对学习的热情，成为今后漫长道路上的推动力量；“兴趣”能激活学生的学习动机，激发起学生的创新精神和创新能力，更是思维发展的基础，起到益智的作用。,运用多种手段和方法,常教常新,培养和激发学生的学习兴趣,最大限度地调动学生的积极性和主动性,把学习的主动权交还给学生,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会,使其由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。这样才能学好数学,从而彰显有效课堂。
参 考 文 献：
[苏]瓦·阿·可·苏霍姆林斯基著. 杜殿坤译. 给教师的建议. 教育科学出版社, 1999.
[美]布鲁纳著. 邵瑞珍译. 教育过程. 文化教育出版社, 1982.
王振子编.儿童心理学[M].江苏教育出版社,2003(5):2～3.
[M].中央广播电视大学出版社,2005(2):64～65.
[M].湖南人民出版社,2002(1):310～312.
[M].陕西人民出版社,2003(7):84～85.
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