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古溪中学校本课程开发方案 一、校本课程开发的指导思想： 为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基〔2001〕17号）、《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2003〕6号）的精神，根据重庆市教育委员会《关于普通高中新课程实验课程设置及实施的试行意见》（渝教基〔2010〕42号），建立由国家课程、地方课程和校本课程组成的普通高中课程体系，利用课程分级管理的体制，优化学校课程结构，充分发挥学校教育资源的功能，促进学生的发展，努力创建学校自身的教育特色。 校本课程的开发旨在通过对本校学生的需要进行科学地评估，充分利用学校的课程资源，集广大教师集体的智慧， 二、校本课程开发遵循的原则： 校本课程的开发，应坚持以适应社会发展的时代要求为基础，以培养学生的创新精神、促进学生合作探究和自主发展为宗旨，坚持 “在学校中”和“基于学校”的开发原则。 校本教材的开发是以本校老师为主,根据学校的办学理念和指导思想进行课程开发校本课程必须反映学校的办学特点利用学校现有的教育资源展示学校老师的教学特长从而形成具有本校特色的校本教材校本课程是国家、地方课程的补充是为了适应新课程的要求和满足全体学生个性要求的课程，必须与学生的年龄和求知能力相结合，与学生的实际需要相结合。切忌开发没有实际意义或远离学生实际的课程。 注重科学性和人文性相结合，以培养学生科学素养、科学方法和实践能力为重点，通过对科学精神的塑造，科学知识的获得，科学方法的实践，科学技术应用能力的训练，来培养学生科学的态度、科学的精神、创造思维能力、探究与发现的能力、动手操作的能力和解决实践问题的能力。 关注学生个体的差异性，开发多层次、多类型、多规格的校本课程，以实现每一位学生都得到充分而全面的发展。促进学校、教师、学生的共同发展和特色发展。校本课程内容建立在学生发展需要的基础上，以满足学生的兴趣和个性发展需要为宗旨。《演讲、辩论与写作技能》高中英语听说英语口语交际英国主要节日英国社会习俗几何画板在数学中的应用《生活中的法律常识》、成语与历史典故》《高中生物学习方法指导及实验拓展》《清洁能源》《中学生营养与健康》 其一般项目包括：开课教师、教学资源（自编或选编教材）、课程性质或类型、学习时限、参加对象。 具体方案包括课程目标、课程内容与活动安排、课程实施说明、考核评价说明等。其中，课程目标的表述要尽量具体清楚，3—5项即可，不宜弄得过于高深和复杂；课程内容与活动安排方面，主要说明课程所选择的专题、教学内容、活动项目以及它们之间的相互衔接关系；课程实施说明，主要说明教学的主要方法、组织形式、课时、场地、设施、班级规模等；考核与评价方面，主要说明考核方式、记分方式 、成绩构成等。 校本课程的方案有详案和略案之分，从丰富教学方式和学校实际情况来考虑，我们更多地主张校本课程的方案采用略案的形式，给教师和学生都留下更多的活动余地。 例：《古溪中学××课程实施方案》 ??? 1、课程的题目 ??? 2、课程的目的 ??? （１）思想教育目标 ??? （２）知识目标 ??? （３）学科综合与应用能力的培养 ??? 3、课程的内容概述 ??? 4、课程的实施（办法、组织形式、地点） ??? 5、课程评价（以什么方式对学生成就的评定方式） 六、校本课程开发的管理与评价 　1、成立学学校校本课程开发领导小组。 　　组 长：吴捷 　　副组长：杨永华 　　成 员：教导处唐彦主任、科研处唐显文主任、政教处樊寰主任 　　职 责：负责校本课程的宏观规划，督导评估，同时为校本课程开发提供物质保障、制度支持；为学校校本课程开发提供理论与实践操作的指导。 　　2、成立学校校本课程审议委员会。 　　组 长：杨永华 副组长：教导处唐彦主任、科研处唐显文主任、政教处樊寰主任 成 员：各教研组、各学科备课组组长和学校所有骨干教师 　　职 责：负责相关学科校本课程的开发与实施，校本课程开发的常规管理、检查、评价；对教师校本课程开发教材的编写进行指导、修改和评审；负责校本课程开发项目的每一个研究进程。 3、对教师和课程的管理 所有任课教师都有义务至少承担一门校本课程的教学工作，每门课（或课题）分课时限定在8-12个学时，间周开一节课。 所有的任课教师都必须参与以教研组或以学科备课组为单位的校本课程的开发工作，并积极地承担课题开发的责任，在三年内必须具备独立开发校本课程的能力。 教研组、备课组的负责人，要认真地组织编写校本课程教材或讲义，在三年内每个教研组或备课组至少编出3—5门校本课程教材或讲义。 教导处和科研处要对校本课程实施进行常规管理，确保课时资源得到有效的利用，按时上下课，即时了解和防止各种教学事故。 任课教师开足课时又未违反教学常规要求的，学校给予任课教师每课时30元人民币的课时补助。