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高二（7）数学12月练分析本次月练，班级整体情况并不理想，跟二8班比，语文少了3.5分，英语少了11分。虽然数学略好，但是并没有达到我的预期分数。自我反省，认为班风学风有所松散，临近期末，我必须全力以赴，紧抓班级纪律，毫不放松，这样才能期待期末统考有所收获。让每位同学写自我分析，从手机，上课纪律，学习目标等，并且对关键学生严肃谈话，同时要多加鼓励。跟家长多沟通，争取家长配合老师工作，不给学生电子产品。个别学困生，尤其是沈建军，做他工作，还有家长工作，可以休息在家，临近高考再来复习，他在这里就是不学，还带坏同学，家长不闻不问，态度纵容。数学上，每天中午进行一次小默写，作业争取做到每天面批，哪怕只有部分学生。对考试错题分类记载，据此对不同的学生不同的辅导。同时对班级学生分组学习，互帮互助。期末目标：完胜统考！高二（7）班英语质量分析问题分析失分较多的第一部分是阅读理解，这一部分将分数迅速拉开差距。作文的得分率普遍很低。部分男生的字迹是在太潦草，卷面也极不整洁。这次考试中有部分对平时所学内容的反应，学生的学习效果并不好。改进措施考试中反映出同学们词汇的基本用法，语法知识等掌握不牢。因此在平时的学习中，将补充的词汇用法知识整理给学生，与词汇一起进行默写巩固。随着学习深入，背诵的量越来越大。分散背诵，少量多次，勤反复，降低每次默写的量，但是加大默写频率。针对阅读得分低的问题，说明同学们平时的阅读量太少。因此每天额外布置阅读篇目，保持阅读量和做题状态。针对作文中反映的问题，班级中男生多，字迹多不工整，卷面很吃亏。因此以后每天练字，字迹工整上进行提高。其中也有对月考不够重视，没有认真写的原因。对此要进行思想教育。对于应用文的写作，有可遵循的结构模板。平时加强对写作模板的记忆训练。课堂上注意留白。在学生记笔记的空挡下去巡视。再留出空间让学生做巩固练习，能给他们时间消化知识。考试根据同学们的表现，对考试表现很好的高分同学和进步较大的同学予以小礼物的奖励。四、奋斗目标缩小与8班的差距。高二（7）班语文12月练分析一、试卷分析这次月考题型围绕《江苏对口单招语文考试大纲》要求，根据语文第三册教材教学内容，考查了1至3单元重要知识点，涉及八大类：（1）基础知识单项选择（12题，涉及字音、字形、字意、病句、标点符号、关联词填空、表达方式、修辞手法、文学常识、口语交际、课文内容表述，考题大部分以课内文本为主）；（2）现代文阅读理解单项选择（3大题，涵盖诗歌、说明文、议论文单元知识，考查理解课内词语、句子、内容要点的含义等内容）；（3）默写（考查课内6题名句）（4）简答题（2大题，涉及概括课内作品主题、理解重要语句含义、欣赏作品艺术形象等）；（5）口语交际（考查了“接待”的技巧和方法）（6）综合实践活动（涉及到职场知识，对职业的思考和规划）（7）应用文写作（考查到了“启事”）、作文（引导学生开始的深入思考自己和人生）考情分析以及改进措施基础知识选择题学生都做了，但是面对很多原题还是出现了知识点遗忘的情况，还有一大失分原因是因为做过的类似的题目，急躁导致审题不够细心，遇到没见过的题就没有耐心，所以得分率不高；措施：公开练习（如上黑板）培养学生积少成多的意识和良性竞争，提醒他们每次练习先读题，认真审题。现代文阅读理解单项选择，因为大部分是课内原题，所以学生得分率较高；措施：每次选择题的答案引导学生多读几遍，感受答案之间相似但又不同点。现代文简答题很多学生对文本内容较为熟悉，准确率较高，但是也有部分同学出现了空题、没答全的情况；措施：鉴于学生知识遗忘快的情况，课堂知识还需要多反复，每次课前课后都让学生回忆上节或当堂的内容，练习时监督学生细致认真完成，并且间断性回顾。口语交际是平时生活中接触到的，学生都做了，而且回答的较为全面，得分率比较高；措施：还有待期末考试时开展系统性的复习理论知识和训练。应用文，很多学生没有得满分，因为一些细节没有注意到比如空行、称谓、日期等；措施：每次应用文练习引导学生互查，让他们自己找出问题所在引起重视。语文实践活动涉及到职业规划，有些学生回答过于浅显，同时对于语文实践活动的理论知识（活动内容、形式）还比较欠缺；措施：语文实践活动的形式和内容还有待训练。这次考试的一大特点是以课内书本和练习中知识点为主，可以较为准确反映出学生的课堂效率以及复习情况，总体来说，这次月考进步的学生很多，进步很大的同学有钱扬、陈罡、钱柯雨、陈冲、沈建军、张俊杰、华人可这几位同学，当然还有一些同学需要适当鼓励和引导。目标这两次考试都有所落后，不过会继续努力抓住学生注意力，夯实学生基础，缩小班级与班级，班级内部差距，这次100分以上有13个，下次期末争取实现15个。