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《品德与社会》一年级第一学期 第四单元 我过中国年 教学目标： 1．知识与技能 知道元旦是全世界人民新年的开始。。 知道春节是中国的传统节日，中国人爱过中国年。 2．过程与方法 了解国外过新年的习俗，开阔眼界。 了解春节的习俗，体验欢乐的节日气氛。 3．情感、态度价值观 懂得过春节时给长辈拜年是小辈应有的礼貌，是感谢养育之恩的一种表现。 感受中国民族文化的丰富多彩和源远流长。 感受拜年带来的祥和气氛。 感受过新年的喜悦心情，激起对新一年生活的向往。 课时安排：6课时 序号 内容主题 教学目标 课时安排 14 新年到 1、知道元旦是全世界人民新年的开始。 2、了解国外过新年的习俗，开阔眼界。 3、感受过新年的喜悦心情，激起对新一年生活的向往。 2 15 欢乐中国年 1、知道春节是中国的传统节日，中国人爱过中国年。 2、了解春节的习俗，体验欢乐的节日气氛，感受中国民族文化的丰富多彩和源远流长。 2 16 给外公外婆拜年 1、懂得过春节时给长辈拜年是小辈应有的礼貌，是感谢养育之恩的一种表现。 2、感受拜年带来的祥和气氛，知道拜年的文明礼仪。 3、学会用多种方式向亲友拜年。 2 14、 新年到 教学目标： 知道元旦是全世界人民新年的开始。 了解国外过新年的习俗，开阔眼界。 感受过新年的喜悦心情，激起对新一年生活的向往。 教学过程： 第一课时 一、观看录像，感受气氛 1、播放往年庆祝元旦的录像，让学生感受过元旦的欢乐气氛。 2、录像上这天是几月几日？ 3、算算还有多少天，我们也将告别2004年迎来新的一年了呢？（出示月历） 4、2004年即将要过去了。2004年无论是对于我们小朋友,对于我们上海，还是对于我们中国来说都是非常难忘，非常有意义的一年。谁能来说一说？ 5、2004年，这样开心，这样让人难忘的一年即将过去了，老师和大家一样都很舍不得。不过老师想2005年我们会过得更好，更有意义。那么，2005年的第一天是什么日子呢？ 6、每年的公历一月一日这一天是全世界共同的新年，我们把它称为元旦。随着元旦的到来，新的一年也就到来了。（出示课题） 交流信息，开阔眼界。 记得我们以前是怎样过元旦的呢？ 要过元旦了，不仅我们小朋友很开心，全世界人民都同样的喜悦，因为元旦是全世界人民共同的新年。世界各国的人民是怎样过元旦的呢？让我们先看看书上为我们介绍了哪些国家？（邻座的两个同学交流）。除了书上向我们介绍的以外，课前小朋友还通过自己上网或向父母询问知道了哪些国家的新年习俗？ 你还想知道什么国家的习俗？（多媒体演示） 小结：通过交流，我们了解了许多国家过元旦的方法，他们用自己的方式祈福新的一年平安、顺利、家庭幸福。 过元旦多开心，多热闹啊！小朋友一定在想2005年的元旦怎么过，这将是我们在学校里度过的第一个元旦。老师这两天也在思考这个问题。我们大家一起出出主意，怎样使今年的元旦过得更开心更有意义？（小组讨论） 看到你们讨论的这么热烈，这么开心，老师真恨不得今天就是元旦。你们有什么好办法吗？那我们就假想一下，（媒体出示）现在是12月31日晚上11点55分，再有五分钟，充满着无限希望的2005年就将到来了。 对于新的一年有什么新年愿望吗？（许愿） 交流新年愿望。现在是12月31日晚上11点59分，让我们准备倒数10秒，迎接新年的到来吧！ 祈福平安，互助新年。 计时。（互相祝福） 让我们把我们自己亲手折叠的象征着希望和幸福的千纸鹤还有我们的美好祝愿一同送给同学和老师。（送千纸鹤） 2、跳起《新年好》的舞蹈。（放音乐） 第二课时 活动一：从日历上认识春节 出示2005年日历，让学生寻找哪一天是春节。 学生在二月份的日历里找到2月9日是春节。再让学生看看2004年的日历，找找哪一天是春节，结果找到春节在1月22日，为什么每年春节的日期不一样？让学生去思考、探究，引导他们从另一条思路着手，即看一看农历，原来农历每年春节的日期是一样的，都是正月初一。 小结，公历1月1日是元旦，农历正月初一是春节 活动二：了解春节的传统 学生交流自己知道的有关春节由来的传统。 教师补充讲解“年”的传说。 学习王安石的《元日》诗，让学生体会春节是除旧迎新，充满希望的日子。 活动三：了解一些国家的传统新年 其实不但中国有自己传统的新年，还有不少国家也有自己传统的新年。你们知道有哪些？ 出示图片、录像，介绍印度、伊朗、菲律宾、泰国、埃及的传统新年日期几习俗（见教参P100-103） 介绍还有些国家（如朝鲜、越南等）也和中国一样过春节，可见中华文化影响之深远。 全世界有共同的新年，许多国家又有自己传统的新年。正是因为有了这样多样化的文化，世界才变得这么丰富多彩。 15、 欢乐中国年 教学目标： 知道春节是中国的传统节日，中国人