7-3重力绪论.ppt

* 第七章 力 第3节 重力 课前知识准备： 1、力的定义：力是 。 物体间力的作用是 。 2、力的三要素包括力的 、 、 。 3、实验室测量力的工具是 。使用前应观察它的 、 及 是否指零；使用时，要使弹簧伸长的方向与所测的力的方向 ；读数时，视线要与刻度盘表面 。 物体对物体的作用 方向 大小 相互的 分度值 指针 量程 弹簧测力计 作用点 垂直 一致 学习目标 （1）知道重力是如何产生的． （2）理解重力的大小跟质量的关系． （3）知道重力的方向以及铅垂线的应用． （4）知道重力的作用点----重心 一、重力是怎样产生的？ 二、重力的大小跟什么有关？重力的计算公式？ 三、重力的方向？ 四、重力的作用点----重心。 阅读教材第9页--第12页，思考下面问题 思 考：哪些现象能说明重力的存在？ 重力的定义?重力的施力物体?受力物体？ 一、重力 1.定义: 2.重力的施力物体是： 受力物体是： 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 地球。 地面附近的所有物体。 G 重力符号： 地球附近的所有物体，都受到重力的作用。 如果突然失去重力，将会怎样？ 二、重力的大小 探究：重力的大小跟哪些因素有关 1、猜想： 猜想的依据： 2.设计实验 用弹簧测力计测出不同钩码的质量，如右图所示。 实验记录表格 重力G/N 质量m/kg 重力与质量关系图象 3、分析与论证 0.1 0.2 0.3 3 2 1 0.1 0.2 0.3 1 2 3 物体所受的重力跟它的质量成正比。 g=G/m=9.8N/kg 实验结论： 重力计算公式： 重力G的单位是牛顿（N） 质量m 的单位是千克(kg) 物体所受的重力跟它的质量成正比。 g=G/m G=mg（ g=9.8N/kg ） g=9.8N/kg的物理意义： 在粗略计算时可以取g=10N/kg。（ g月=1/6g地） 质量是1kg的物体所受到的重力是9.8N。 二、重力的大小 三、重力的方向： 竖直向下（与水平面垂直） 铅垂线 三、重力的方向： 竖直向下（与水平面垂直） G G G G G 竖直向下（与水平面垂直） 三、重力的方向： 水平面 水平面 G G 三、重力的方向： 竖直向下（与水平面垂直） 水平面 水平面 正确 错误 放在斜面上的物体受到的重力方向哪个是正确的？ G G 三、重力的方向： 竖直向下（与水平面垂直） 铅垂线 铅垂线 水平仪 重力方向竖直向下的应用: 检查墙壁是否竖直 检查桌面是否水平 想想议议：竖直向下的方向，指向哪里？ 竖直向下：指向地心方向 四、重心： 重力在物体上的作用点叫做重心 形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。 物体的重心不一定都在物体上 G 质量均匀、外形规则的物体重心： 它的圆心、球心、几何中心。 G G 四、重心： G G 四、重心： 质量均匀、外形规则的物体重心： 它的圆心、球心、几何中心。 用悬挂法寻找重心 均匀、不规则几何体重心 支撑法找重心 不倒翁 物体的重心低，稳度大。 G G 为什么橡皮没有被甩出去呢？ 五、重力的由来 万有引力：宇宙间任何两个物体间，都存在相互吸引的力，叫做万有引力。 重力属于万有引力。 1、一中学生的重力是500N，那么他的质量是多少？（g=10N/kg） 仔细看书P.11例题，模仿例题做下面习题： 2、如图所示，在桥头上看到如图所示的限重标志牌（t表示吨），那么这座桥允许通过的最重的车是多少牛？ （g=10N/kg） 30t 练一练： 1.下列说法中正确的是 ( ) A. 重力的施力物体是物体本身 B. 树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用 C. 重力产生的原因是由于地球的吸引 D. 地球吸引物体，物体不吸引地球 2、(多选题)如果没有重力，下列哪种现象会发生( ) A、就不会有“人往高处走，水往低处流”这一谚语 B、玻璃杯掷到地上不会破碎 C、传统的体育比赛都失去了意义 D、“登天”不再是一件难事 C ACD 1、 宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力