{新}信息技术小学一年级上册教参.ppt

第 5 课　快乐动物园 本课教学主要是通过游戏软件“拼图板”和“拼花瓶”来实施的，课前要将这些游戏安装到学生机上。　 教学中，教师要随时提醒学生注意操作要领，如在拖动的过程中不要松开鼠标左键，当到达新的位置后再松开等。由于这一过程难以演示，学生又容易失误，需要教师通过足够的信息传递，进行强化。同时，根据学生个体的差异，注意个别辅导。 　　本课“拼图板”游戏中，当拖动某图块时，图块会随着鼠标指针一起移动，这是判断拖动操作能否成功的关键，要引导学生重点观察。 喜爱动物是小朋友的天性，可适当组织这方面的活动。 教学建议 第 ５ 课　快乐动物园 教学资源 1. 在线拼图游戏地址 /showflash.asp?id=8109 2. 拼图技巧介绍 ① 一般拼图游戏都有参照图，要仔细观察此图，了解主题，做到心中有数。　 ② 拼图步骤可从四角处开始，再到边缘、再到中间。 ③ 也可以先确定一个点，这个点可以是角、可以是中心，也可 以是画面的中心事物，然后再向四周发展。 ④ 宜从初级开始，先玩零件少的、不需要改变零件方向的游戏，然后逐步深入。　　 　　本课在学生基本掌握了鼠标的各种操作技能后，引导学生在游戏中，运用这些技能控制窗口，进行 Windows 的窗口操作，认识程序“窗口”这一 Windows 系统的基本组成单元。 　　本课重点是认识 Windows窗口，及窗口控制按钮和操作。难点是游戏中板块的移动与旋转。 第 6 课　益智七巧板 使学生认识 Windows 窗口及窗口的组成部分；能识别并区分窗口的标题栏、菜单栏、窗口控制按钮和工作区。 　　本课中的“七巧板”游戏，来源于中国古代传统的益智游戏，并以“唐图”风靡全世界。通过对“七巧板”的介绍，培养学生的民族自豪感。 教学目标： 教材分析： 第 6 课　益智七巧板 本课的主要内容是通过游戏软件“七巧板”来实施的，课前要将本软件安装到学生机桌面。 “七巧板”游戏非常利于培养学生的形象思维，培养学生的创造性，要鼓励学生大胆创新。 　　教学中结合对比学习法，注重介绍“窗口”的组成、功能及一些常用计算机术语含义的讲解。老师不必面面俱到，“胡子眉毛”一把抓，只需要给出一、二个例子，如只介绍“最大化”按钮的功能，而将“最小化”、“还原”等按钮的功能，由学生去探究、尝试，激发学生参与学习的热情，最后师生共同进行归纳。 教学建议 第 6 课　益智七巧板 教学资源 据记载，七巧板起源于宋代，那时称为“燕几图”，创始人是黄伯思。最初的七巧板，有各种不同的式样。清朝嘉庆年间，有人写了一本叫《七巧图》的书，七巧板基本定型，由两块大三角形、两块小三角形、一块中等大小的三角形和正方形、菱形组成，它们可拼合成一个正方形或一个长宽是二比一的长方形。由于这种玩具制作简单，而玩起来又趣味无穷，所以流传极广。北京故宫博物院现存的清朝宫廷玩具中，就有一副七巧板。不少中外七巧板的玩家还编写专著，公布自己的拼图成果，在英国剑桥大学图书馆里，就藏有这类图书。 18世纪初，七巧板传到了日本和欧洲。1742年，日本出版了介绍这种“神奇智慧板”的书。大约在1805年，欧洲出版的《新编中国儿童谜解》一书中就有24幅七巧图。1810年在法国，1818年在德国和美国都纷纷出版了关于七巧板的书。1978年，一位荷兰作家在编写的一本有关七巧板的书中，收集了1600种七巧板拼图图形，这本书被译成多国文字出版。七巧板因此成为中华民族智慧的一个代表，赢得了全世界的赞誉。 参考网址：/lib/kehai/02.htm 第 6 课　益智七巧板 教学资源 七巧板的游戏规则：  第一，在排七巧板的时候，所有的组件都必须使用到。 第二，七个组件之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但绝对不能重叠，因此，不论排成哪种图形，总面积一定相等。 七巧板的玩法有四种：  1. 依图成形，即根据已知的图形來排出答案；  2. 见影排形，从已知的图形找出一种或一种以上的排法； 3. 自创图形，你可以自己创造新的玩法、排法； 4. 数学研究，也就是利用七巧板来求解或证明数学问题。 七巧板在线游戏及下载地址： / /flash/1574.htm 　　本课从整理、美化计算机桌面入手，提出个性化的要求，并加以解决。这些学习活动，有助于培养学生运用软件进行系统设置的能力，激发他们探索计算机奥秘的兴趣。 第 7 课　桌面化妆师 　　掌握“排列图标”与“设置墙纸”两个操作技能。利用所学技能，会