轮复习人教版辨析并修改病句课件分析.ppt

[分析]　前面主语是“读者”，后面又用“使读者……”，根据语意，可以删除“使读者”。 4. 读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这用诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。 例： 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前 不可饱食；三忌卧处不可当风。 1、 有歧义 2、多重否定造成句意不明 例：长春教育局通知，让王校长9日前去报到。 3、指代不明 例：小赵遇到李老师，他把上课的事告诉了他。 五、表意不明（高考例题） 辨析病句—表意不明 指出下边病句的类型 ： 1、记得我认识他的时候，还是个七八岁的小孩。 2、 凡是可以种树的地方都要种起树来，这对美化首 都，防止或减轻一般大城市容易出现的拥挤、嘈杂 和烟尘弥漫的现象能起很大的作用。 3、谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。 4、动手术是小王的哥哥。 有歧义 多重否定造成句意不明 费解 指代不明 谁？ 1.一词多义造成表意不明 一个句子里的某个词是多义的，或某个词组(短语)的意义不确定，则可能引起歧义。 这本书是黄色的。 [分析]　“黄色”既可指颜色，也可以指内容含有色情成分。 2.词性兼类造成表意不明 词性不明，词的意思也不同。句中某个词的词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。 [分析]　“和”如作连词，“他”的行为是背着两位经理的个人所为；如作介词，“他”的行为是和副总经理一起干的。 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 3.指代不清造成表意不明 对于这种做法，有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。 [分析]　“这种主张”指代不明确。应改为“对于这种做法，……他同意接受”。或改为“对于这种做法……他认为应该反对”。 4.结构切分不同造成表意不明 　今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。 [分析]　“墨西哥和美国的部分地区”有歧义。 5.标点不当造成表意不明 只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。 [分析]　既可理解为会议组织只解决出席证问题，其余不管；也可理解为所有问题会议组织都解决。 6.词语限定模糊造成表意不明 县里通知他10月5日前去报到。 [分析]　由于“前”在此处限定模糊，以致产生误解，是10月5日前的任意一天，还是10月5日这一天去报到。 7.动词的施受方向不确定造成表意不明 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 [分析]　“进攻”的施事者可理解为巴勒斯坦，也可认为是以色列。 8.多项定语或状语不当造成表意不明 局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 [分析]　“几个”放在“学校”之前，既可理解为是几个学校的领导，又可理解为一个学校的领导。 六、不合逻辑（高考例题） 例：八百多人，几千条胳膊，同洪水搏斗了一夜。 2、范围不清 3、主客颠倒 4、分类不当 5、强拉因果 6、不合事理 例：这幅画都画好了，只剩下一块山石还需上色。 1、自相矛盾 例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与 各项人才。 例：爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。 例: 农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。 例：因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。 指出下边病句的类型 ： 1、他是多少个死难者中幸免的一个。 2、下午，阵雨过后，在西边的天空出现了美丽的彩虹。 3、这本小说对我很感兴趣。 4、这次到革命圣地参观的有老红军、老八路和老干部。 5、高一、高二我数学很好，所以对语文没兴趣。 辨析病句——不合逻辑 自相矛盾 不合事理 分类不当 强拉因果 主客颠倒 1.不合事理 语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。 例： 为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。 [分析]　用词不当导致不合逻辑，“夷为平地”一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成为平地，不能用于“深坑”。 2.关系不当 概念之间有六种关系，即同一关系、种属关系、并列关系、交叉关系、对立关系、矛盾关系。运用概念时，必须严格遵守这些关系，否则就要违背事理。 （1）从属关系并列不当 概念之间有属种关系，外延大的概念包含着外延小的概念，属种之间的概念不能并列。 例1：市教委要求，各学校学生