[中文声调要认真研究.docxVIP

从”呣”的声调说起关于”呣”的声调，在字典中可以查得二声表示疑问，如：“呣，你说什么？”四声表示答应，如：“呣，我知道了。”而在实际生活中“呣”还有另外的声调。比如孩子在专心看书，妈妈走过来说：“跟你说件事呀。”孩子可以用四声回答表示答应，也可以用一声回答，表示呼应，期待，等待妈妈接着说下去。妈妈接着说：“哥哥要去看电影，你去吗？”这时孩子可以用“呣”的不同声调回答。第一，可以用二声表示疑问，没听清，有“你说什么？再说一遍。”的意思。第二，可以用二声加上轻声两个音表示“不去。”有否定的意思。第三，可以用三声表示“走，别烦我。”也含有否定的意思。第四，可以用四声来表示肯定.应诺，表示答应了，我知道了，含有“我也去。”的意思。虽然这么用大多是在互相了解的亲近的人之间使用，但意思明确，使用频率也多于字典中大量非常用字，却是有的声调有发音没文字，也未被字典收录。我认为“呣”近似像声字，完全可以都用这一个字来做文字表述，如“啊”“唉”“哦”“欸”有多种声调读音，表示不同含义。今天我们并不是各种场合都以简单的“呣”作为主要语汇，但可以想象，在语言发展的初始阶段，我们的祖先对“呣”的使用是经常的。因为它好发音，于是便按不同声调赋予它各种含义来交流思想，虽然简单得接近兽语，却由此得到发展：由一声发展出一声的“唉”“噢”“欸”；由二声发展出二声的“啊”“啥”“谁”“哦”“欸”；由三声发展出三声的“否”“啊”“欸”；由四声发展出四声的“啊”“是”“哦”“对”“欸”；由二声加轻声发展出了“不是”“不要”“不去”“不对”，渐渐使我们的语汇丰富到今天的如此多彩。我对于“呣”的发展只是臆想，意义不太大，但对外国人学中文时用好“呣”可就有了现实意义。当我们初学一种外语时，由于听力差，词汇少，有时对于对方的话，只能从捕捉到的几个单词了解到对方的意思，这时想要回答却苦于词汇量少，组织不好一句整话来对答，这时急不急？其实外国人学中文时也一样，也有这样一个过程，这时如果学会用不同声调的“呣”来对答，来表达思想，就方便多了。尽管字典未收录全“呣”的用法，但“呣”是个简单易学的发音，学会用不同声调表达不同含义，就可以应付不少场合的交流了。 从“呣”的声调说起（二） 从中文“呣”的声调，让我想到了英语的“呣”。 用中文声调的三声加二声两个“呣”便是英语中“我知道了”的意思，有“肯定”的含义。如果反过来二声后接三声两个“呣”则有“我不知道”的含义。若是两个平声“呣”相距音程为小三度或大三度，即“嗦”—“咪”或“咪”—“哆”的音高则有“否定”的意思。如果连续发出一声“呣”则表明了迟疑，不知如何回答，有意思的是在中文中也有完全一样的含义,尽管这有点不像语言。 这种发音大约也是来自于祖先语言的初始阶段，当时的语言在今天看来不过是哼哼加叫喊，与兽语差不多。而大家的祖先的语言倒是很近似，只不过相距较远没有交流，含义各不相同。以后的发展才使得差异越来越大。可惜今天的英语和他们的祖先的语言相比有了一个退步。他们的祖先是懂得音调的，可由于忽略了“呣”这样的语言，于是发展到后来，成熟的英语出现了，却只把音的高低强弱降为语气反映情绪，没有了具体含义。其实很多语言都是这样，只依靠声母和韵母的发音来表达意思，这显然比加上有声调区分的语言表达能力大大下降，于是在知识爆炸的今天，英语单词只能不断组合，加长，创新。据说现在英语单词已过百万，一个单词可长达45个字母，谁还能都记得住？然而中文不但有声调，还有一字一意的文字，所以只用祖传的数千字便可将现代新词汇一一表达。中文的优势显而易见。英语今天的优势来自于英国和美国几百年科技,经济和军事的强大，并非英语的强大。或许有一天，世界会发现，中文的优势才是无可比拟的，那时方显中华文化对人类的巨大贡献。 从“呣”的声调说起（三） 中文以不同声调的“呣”表达不同含义是大家所熟知的。大家也了解了英语中把不同声调的“呣”组合起来竟也有丰富的含义，只不过那是在口语中使用，而似乎不被语言学家承认，在英语字典中查不到，而且在使用时要注意场合，有时用“呣”来表达自己的想法时可能会被认为不正规不郑重，甚至引起对方不高兴。 “呣”被英语语言学家放弃，却仍被大家使用，说明了“呣”实在是简单明确，很有生命力。换个角度看，却是古代语言学家的失误。如果他们领悟了“呣”如此之妙，领悟了声调的重要，就会推出有声调的英语了。可如今英语已是一种很成熟的语言了再想改革已经没有可能。当初放弃声调的结果是限制了英语的表达能力，最终会使这种语言落伍。由于“呣”发音时不张嘴，在大厅广众，在野外不如“呀”“哎”“噢”声音大，容易让对方听清，这就决定了“呣”只适宜在小空间小范围使用。这大约就是它被忽略的被放弃的原因吧。放弃它似乎有道理，然而这的确是英语中语言与文字不吻合的表现。记得在新西兰这个英语国家参观时