(吳衡发表稿）当代景观从业者的现状研究.doc

当代景观从业者的优化之路 吴衡 （上海 201702） 发表稿《园林》2012.06期 摘要：简要分析我国当代景观的行业现状，并根据专业教育背景和从业方向的不同进行归纳总结，从中概括出从业分类特点。通过重点研究从业者的技能差异，结合景观专业的执业特点、技能需求，最后从技能培养和职业发展的角度，初步探索当代景观从业者的优化之路。 关键词：当代景观 风景园林 教育背景 从业能力 1.0行业现状 自2000年前后，我国景观行业开始迅速新兴，现已深入到城市建设、地产开发、生态保护、国家建设及国际事务等各类社会活动中。如今，经几代人的共同努力，风景园林一级学科的地位已被确立，景观园林终于从过去建筑——规划——园林的隶属关系转变为与建筑、规划相同地位的平行关系，但今天的景观设计师无论从思想上还是能力上似乎并没有做好大展宏图的充分准备[1]。景观学科教育地位的提升，也是景观职业优化的新契机。实事如此，随着建设中自然环境的不断恶化，如何实现我国低碳发展的梦想，当代景观扩张，即盲从又迫切。一方面，在景观项目的基本流程中，设计风格，中洋杂糅，图纸设计和施工技术的管控，存在唯美艺术和施工技术的双向曲解。景观营建，转化扭曲，“瘦景观胖结构现象长期以来被上层文化中所谓造园术掩盖了/comments/?N=3077 首批海归派学者，具有良好的海外景观教育背景，长期从事高校教育、设计科研，是业界领军人物，数量极少，以景观大师的身份出现，常被称为景观学开拓者。其次，2000以来的第二代海归派学者，或出国短期考察学习的企事业高管等，具有较高层次的景观教育，多在领导岗位，以指导设计、团队带领、国内外理念研究应用为主，成为推动行业发展的主要骨干力量，也仅占少部分，常以设计院首席景观设计师、院所重要项目主持人的身份存在。第三、2000~2010年，我国普通高校在景观教育初始阶段培养的专业人才，如景观设计学硕士、风景园林硕士等学位的设立，以及各院校景观学的全日制本科先后招生。这部分从业者的专长，由于早期课程的不同，也各有差异，或规划设计、或植物园艺、或美学 创意，占当前景观从业者绝大部分，成为当前景观行业的主力军。以上三类从业者，虽受过正规教育，但因缺乏长期的项目实践历程，专业技能存在的偏差也不小，并且临时性的充当着当前行业科教、设计、工程三个主导方向的精英群体，通常称为景观学讲师、景观设计师、景观工程师。由于在我国景观起步晚，还长期处在建筑、规划、园林绿化三大学科的交集边缘。除普通高校教育外，国家还大力支持地方教育、民办教育，如职业教育、业余教育、培训教育、岗位教育、在职教育等多种形式。通过此类渠道进入行业的人群数量大，虽参差不齐，但也成为行业发展不可缺少的替补军。他们多在基础岗位，通常称为绘图员、设计员、施工技术员等，从事单一的局部设计或施工。总之，我国景观教育起步晚，并且教育的层次和途径差异大，从业者的技能缺口，也特别大。 图表3 一般景观项目工程的基本流程与人员构成 管理层 项目流程 工作内容 备注 设计单位 建设单位 施工方 中层、基层岗位 总经理﹃ 常务代表﹄ 方案总监 项目启动阶段 前期调研、前期沟通 项目经理、方案项目负责人、②主创设计师、规划师、建筑设计师、助理设计师 ①总建 招投标 招标要求 设计合同 设计院考察 方案设计阶段 概念设计 设计任务书 方案认识 项目经理、方案项目负责人、②主创设计师、规划师、建筑设计师、细化设计、效果图设计、后期设计助理、文本编辑 ①总建 和景观主管 方案设计 提报会审 参与意见 方案调整 项目交流 施工要求 技术总监 设计后期施工前期 扩初设计 意见反馈 施工组织设计与招投标 项目经理、方案项目负责人、②主创设计师、建筑设计师、施工图设计师、细化助理设计师、安装工艺师、植物设计师、园艺设计师、环境设施设计师、小品设计、水电工程师、结构设计师、造价师 初稿修改 初步预算 施工设计 意见反馈 施工细化 限价调整 内部会审 施工合同 修改交付 报检送审 施工预算 工程总监 施工建设阶段 施工交底 材料选型 报监与进场 项目经理、土建工程师、技术员、苗木采购员、园艺工程师、苗木养护技师、花卉技师、假山水景技师、小品工艺师、安装工艺师、水电工程师、资料员、预算员、质量安全员 施工指导设计变更 园建/水电等 专项施工 植物/小品等 专项施工