(某中職)internet技术专业申请.doc

关于网络技术应用新专业开设申请 根据我校专业建设发展规划以及国家相关专业计划调整讨论稿的内容，我校计算机专业拟增设网络技术应用专业，特向学校申请，以下是申请理由及情况分析。 一、我校现有专业背景 1.1 专业背景： 我校计算机及应用专业从2002年开始开设，从2002年最初的4个班，到2003年的3个班，从2004年开始至今保持了两个班的规模，从2005年开始，我专业调整专业计划，开展了模块化的教学，计算机专业分为办公自动化方向和多媒体方向，整体实行效果良好。 在2006年秋季学期开始，我专业开始拥有自己独立的机房，开始购置实训设备，告别了在课堂上讲解拆装电脑、上实训课程前老师必须先维修机器的窘境，随之开始的各类考证培训人数逐年增多，从2002年的15个人考取《计算机维修工》开始，到2007年一个学期就培训79人。 1.2 各校计算机专业情况概述： 纵观整个中职计算机专业各校的培养模式，很多学校设立了专门的方向（如华侨学校的动漫专业、钦州商贸学校的网络技术专业等），换了名称招生，如单独招计算机网络技术班、计算机多媒体制作班、动漫设计班，还有像我们学校沿用计算机及应用的名称，在招生竞争如此激烈的情况下，一个好的专业名称的确具有一定的吸引力，所以申请开设网络技术专业。 1.3现有问题 专业教学方向不明确，学生感觉专业内容太少，有些基础较好的学生感觉学不到东西。 二、拟增设新专业的必要性和可行性分析： 2.1开设网络技术专业必要性： 2.1.1 计算机专业教学现状 从06级开始，对计算机专业的教学计划进行了大规模的调整，主要加强了实践教学，逐步将理论教学的场所由多媒体逐渐搬到了机房上课，这样的效果是比较明显的，上课打瞌睡少了、看小说的人基本上没有了。从06级开始通过综合实训，逐步提高了学生学习能力，通过招聘机房管理员，加强了机房的管理，同时在机房管理员中逐步选拔培训出比赛的选手参加全区的职业技能大赛，同时提供了学生的动手能力。2007年度在汽配专业全面铺开一体化教学的大环境下，我专业也对实训教学和综合实训教学进行了项目优化，淘汰了一些旧的理论，增加了新的教学内容，同时补充了一批新的机器弥补设备的陈旧（以前大部分机器从公共机房淘汰下来）。 2.1.2 学生性别比例产生教学变动 2008级的计算机学生男生人数占学生总人数的75%，通过日常教学和各任课教师反馈，大部分学生对网络知识比较感兴趣，学习积极性高，接受能力较强，部分多媒体设计课程的教师也反映，这些学生在上多媒体设计类课程时纪律比较混乱，很多人打游戏，无所事事，针对这种情况，开设网络方向势在必行。 2.1.3 就业前景 随着房地产市场的日益火爆，小区宽带业务和智能楼宇弱电布线工作岗位的日益增多，就业市场对网络施工人员的数量呈现不断上升的趋势，2006年有网络公司到我校招聘网络施工人员40余名，同时2006级部分学生在电信宽带业务公司就职，这些就业岗位将为该专业学生就业提供良好的前景。 2.2 教学计划 网络技术专业教学计划的主要思路按照计算机行业工种进行安排课程，即学生学习完成相应的课程和综合实训即完成该工种的学习，同时第四个学期采用模块化综合实训模式，巩固加深： 序号 适应工种 主要课程及学期安排 实训和综合实训 时间安排 调整说明 1 计算机文员 中英文录入（第1、2学期） word高级应用（第2学期） excel高级应用（第2学期） 排版综合实训 （第2学期） 第2学期完成该工种 2 计算机维修工 计算机组装与维护（第1、2学期） 计算机组装与维护综合实训（第二学期） 第2学期完成该工种 4 网络管理员 网络施工员 网络技术基础（第1学期） 局域网组网初、高级（第2、3学期） 网络布线工程（第3学期） 网站建设与维护（第4学期） 局域网组网综合实训 （第三学期） 第3学期完成该工种 调整前后专业教学计划见下表： 网络技术专业教学计划 课程分类 课程名称 课程性质 学时 学分 各学期周数、学时分配 总学时 理论学时 实践学时 1 2 3 4 5 6 17周 18周 17周 18周 17周 18周 文化基础课 法律基础知识 必修 34 34 0 2 2 　 　 　 　 　 经济与政治基础知识 必修 32 32 0 2 　 　 　 2 　 　 哲学基础知识 必修 32 32 0 2 　 　 2 　 　 　 职业道德教育 必修 32 26 6 2 　 　 　 2 　 　 安全教育 必修 10 6 4 1 1 　 　 　 　 　 语文 必修 166 166 0 10 4 4 2 　 　 　 数学 必修 98 98 0 6 　 　 4 2 　 　 英语 必修 98 90 8 6 　 2 4 　 　 　 计算机