(考試必备)浙江省宁波市八校2011届高三联考试题历史.doc

2010—2011学年度高三一轮复习效果检测一 历 史 试 题 本试卷100分 第I卷（选择题40个，每题1．5分，共60分） 1．按照现代人的解释,所谓“自尊”就是尊重自己,既不向别人卑躬屈节,也不容许别人歧视和侮辱。其实,在中国古代社会,“自尊”的涵义比较宽泛,既属于道德范畴和做人处事的原则,也有自立为王或自己称帝之意,还有惟我独尊和妄自尊大之意。下列能体现妄自尊大之意的选项为 （ ） A．“少欲．宽惠．行德，谓之“仁”。重厚自尊，谓之“长者” B．赵佗乃自尊号为南越武帝，发兵攻长沙边邑，则数县而去焉 C．富贵不能淫．贫贱不能移．威武不能屈 D．东汉伏波将军马援曾评价称帝于蜀的公孙述为鼠目寸光．志向偏狭的行为 2．在中国存在一种广泛而普遍的宗族文化——祖先崇拜，由此衍生出遍布民间的祠堂。下列关于祠堂文化的正确叙述是 （ ） A．祠堂的盛行与中央集权制．小农经济．儒家思想密切相关 B．宗族被封建政府授权直接执行国家法律法规，维持乡村治安 C．自先秦时期起国家便鼓励民间修建祠堂 D．祠堂是宗法制度的物化象征，反映了深厚的家族观念 3．元代的科举制度基本沿袭宋代，用“经义”．“经疑”为题述文。科举分为地方的乡试，和在京师进行的会试及殿试。元代科举只考一科，但分成左右榜。右榜供蒙古人．色目人应考；乡试时只考两场，要求相对较简单。左榜供汉人．南人应考，乡试时考三场，要求相对较严格。乡试．会试考获名单俱按种族分配。这表明 （ ） A．元朝时期科举制度得到发展和完善 B．元朝以科举作为协调蒙汉关系的手段 C．元朝统一后重视全面推行汉化政策 D．元朝选拔人才注重民族和门第区别 4．《隋书》记载，隋炀帝时牛弘引（刘）炫修律令。刘炫曰：“……往者州唯置纲纪，郡置守丞，县唯令而已。其所具僚，则长官自辟，受诏赴任，每州不过数十。今则不然，大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功，……”从这段材料中可以反映出 （ ） ①官吏选拔制度发生变化 ②专制主义中央集权制度的加强 ③三省六部制的确立 ④相权的不断增强 A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 5．某本古书上有这样的记载：“上谕文武百官曰：‘朕自临御以来，十有三年矣，中间图任大臣，期于辅弼，以臻至治。故立中书省以总天下之文治，都督府以统天下之兵政，御史台以振朝廷之纪纲。岂意奸臣窃持国柄，枉法诬贤，操不轨之心，肆奸期之蔽，嘉言结于众舌，朋比逞于群邪，蠹害政治，谋危社稷……赖神发其奸，皆就殄灭。朕欲革去中书省，升六部，仿古六卿之制，俾之各司所事。……据此，这位“上”，应该是（ ） A．秦始皇 B．唐太宗 C．明太祖 D．明成祖 6．“国家至近岁以来，吏多而缺少，率一官而三人共之，居者一人，去者一人，而饲之者又一一人，是一官而又二人者，无事而食也，且其莅官之日浅，而闲居之日长，以其莅官之所得，而为闲居仰给之资，是以贪吏常多而不可襟，此用人在大弊也。”上述材料描述的时代是 （ ） A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．宋朝 7．近年来，不少学者认为，从制度文明的角度看，古代中国政治体制体现了“现代行政”的特点；学者张传玺认为中国古代中央集权制度具有明显“公天下”的因素。若以此为论文主题，下列最合适的论点是 （ ） A．古代专制主义中央集权发展的总趋势 B．中国长期停滞于封建社会的重要政治原因 C．中国古代中央集权制度的合理性与生命力 D．明朝设立内阁是封建主义君主专制的产物 8．台湾学者许倬云在描述中国古代政治制度时说：“帝国时代延续两千年的奥秘即在于，君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”与这一论断无关的历史事件是 （ ） A．创立郡县制 B．确立三省六部制 C．开创科举制 D．确立王位世袭制度 9．黄宗羲在《明夷待访录》中说：“有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也。”宰相制度的废除，最大的消极影响是 （ ） A．司法失误不能有效纠正 B．行政失误不能有效纠正 C．决策失误不能有效纠正 D．军政失误不能有效纠正 10．史学家把元朝的行省称之为“流动的中央政府”。下列对这句话的理解最准确的是（ ） A．行省制有利于中央对地方的控制 B．行省不是地方管理机构 C．行省长官具有很大的独立性 D．行省制不利于中央集权的加强 11．顾炎武在《天下郡国利病书》中说：“知封建之以变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上