{新}必修三 第十七章 第1、2节 种群的特征和数量的变化.ppt

解析：对于单细胞生物来说，都具有体积小，生殖周期短的特点；影响水生植物生长的重要限制因素有光照、二氧化碳和水中的无机盐离子；在进行实验设计时要注意认真审题，研究对象是粉绿狐尾藻产生的化学物质而不是粉绿狐尾藻，本实验的单一变量是粉绿狐尾藻产生的化学物质，所以可以用其培养液来替代粉绿狐尾藻。 答案：(1)个体小、世代周期短、无性生殖 (2)光照、无机营养、二氧化碳 (3)②用蒸馏水配制X培养液；用微孔滤膜过滤玻璃缸中的水，用滤液代替蒸馏水配制X培养液 ③在对照组的3只锥形瓶中分别加入150 mL用蒸馏水配制的X培养液，在实验组的3只锥形瓶中分别加入150 mL用滤液配制的X培养液 ④在6只锥形瓶中分别加入等量的铜绿微囊藻，并将上述培养瓶置于相同且适宜的条件下培养8 d (4)对照组铜绿微囊藻呈指数增长，实验组受抑制 点击此图片进入“课时跟踪检测” * * * * A．甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型 B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型 C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型 D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型 解析：种群的年龄组成有增长型、稳定型、衰退型，增长型年幼的个体较多，种群数量会增多；稳定型是各年龄段比较适中，种群数量不会发生大的变化；衰退型是年长的个体较多，种群数量会减少；从表格中看，三个种群依次是甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型。 答案：A 2．下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是 (　　) A．宜选蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象 B．宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度 C．取样的关键是要做到随机取样 D．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势 解析：蔓生或丛生植物不宜作为抽样调查的对象；高等动物常用标志重捕法调查；种群密度只能大体反映种群数量大小，而不能反映种群数量变化的趋势。 答案：C 考点二 种群数量的变化及实践应用 命 题 解 读 　　本考点在高考中选择题与简答题都有所呈现，通过增长曲线数学模型、新情景材料、表格等形式综合考查考生的获取信息能力以及对生物学问题进行解释、推理、合理判断的能力。2012年高考很可能延续这种命题方式。 [示例2]　(2010·浙江高考)某生态 系统中生活着多种植食性动物， 其中某一植食性动物种群个体数 量的变化如图所示。若不考虑该 系统内生物个体的迁入与迁出， 下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是 (　　) A．若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a 点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛(S型)增长 B．若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大 幅超过b点 C．天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下 降趋势与b～c段相似 D．年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动， 波动趋势与c～d段相似 [解析] 本题考查生态系统中影响种群数量波动的因素，从图中个体数量随着季节的变化在K值附近波动可以看出，该生态系统是一个相对稳定的生态系统，具有一定的自我调节能力，当外界环境改变、出生率和死亡率的变化、天敌的捕食、年龄结构的变动，种群个体数量还是在K值附近左右波动，所以a点时环境因素发生变化时，个体数量变化还是符合逻辑斯蒂(S型)增长的。 [答案]　A 1．种群增长的“J”型曲线 (1)前提条件(判断依据)：若出现以下五种情况即可判断为 “J”型曲线①理想条件下；②实验室条件下；③食物 和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时 满足；④外来物种入侵早期阶段；⑤无环境阻力。 (2)公式：Nt＝N0·λt(N0为种群的起始数量，t为时间，λ表 示种群数量是一年前种群数量的倍数。若λ1，种群密 度增大，为增长型种群；λ1，种群密度减小，为衰退 型种群；λ＝1，数量不变，为稳定型种群)。 2．种群增长的“S”型曲线 (1)达到K值不再增加的原因：资源和空间有限，当种 群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，导 致出生率下降，死亡率上升，最终达到平衡。 (2)种群“S”型增长曲线分析 ①对环境的适应期：个体数量很少，增长速率很慢。 ②快速增长期：个体数量快速增加，K/2时，增长速率达到最高。 ③稳定期：随着种群密度增加，个体因食物、空间和其他生活条件的斗争而加剧，同时天敌数量也增长。种群实际增长率下降，当数量达到环境条件允许的最大值(K)时，种群增长速率为零，即出生率＝死亡率，但种群数量达到最大。到达K值后，仍是呈锯齿状波动。 3．种群数量变化曲线与种群增长速率曲线 (1)图乙的O～f段相当于图甲的a～c段； (2)图乙的f点相当于图甲的c点； (3)图乙的f～g段相当于图甲的c～d段； (4)图乙的g点