【2017年整理】下半年湛江校区教案(脑血管病).doc

PAGE PAGE 1 教 案 首 页 第 1 次课 授课时间：2014年12月 课程名称 神经病学 年级 2011本 专业、层次 临床、影像 层次：本科 授课老师 周海红 职称 副主任医师 课型（大、小） 大课 学时 2学时 授课题目(第八章一节) 脑血管疾病概述、短暂性脑缺血发作 基本教材或主要参考书 贾建平陈生弟主编全国统一教材：神经病学（第七版） 教学目的的与要求： 1、了解脑血管疾病的概念，介绍脑血管疾病的及急性脑血管病的分类； 2、复习脑血管解剖，学习脑部血液供应； 3、学习缺血性脑血管疾病的病因、病理、诊断与治疗原则； 4、学习短暂性脑缺血发作的主要临床表现及治疗原则。 教学方法：采用 教学方法： 采用Powerpoint 课件，插入动感动画、图片、影像资料，结合临床病例讲解。通过课堂提问的方式，增加师生间互动。 大体内容 时间安排 1、脑血管疾病的概念、分类 10′ 2、简要复习脑血管解剖及脑血液循环特点 5′ 3、脑血管疾病的病因、病理 15′ 4、主要诊断与治疗原则 5、短暂性脑缺血发作的主要临床表现、治疗原则 10′ 40′ 教学重点、难点： 重点：脑血管疾病的概念、病因及危险因素、诊断及治疗原则；短暂性脑缺血发作的概念、颈内动脉系统椎-基底动脉系统TIA常见的特征性症状。 难点：脑循环解剖 教研室审阅意见： 教研室主任签名： 年 月 日 基 本 内 容 辅助手段和时间分配 第八章 脑血管疾病 第一节 概述 80′ 其中： 1、脑血管疾病的概念及流行病学 10′ 一般叙述讲清概念。 2、脑血管疾病分类 3、脑及脑循环解剖生理学知识 颈内动脉系统 椎基底动脉系统 5′ 利用计算机多媒体投影，插入动感动画、解剖图片、学习有关内容 4、脑血管疾病的病因学 血管壁异常 血管流变学异常 血流动力学异常 血管内栓子 15′ Powerpoint 课件，插入动感动画、解剖图片 5、诊断及治疗原则 10′ 第二节 短暂性脑缺血发作 40 TIA的定义 脑血管病变引起的短暂性、局限性神经功能缺失或视网膜功能障碍，发作持续 10～20分钟,多在1小时内恢复，最长不超过24小时，不遗留神经功能缺损，CT/MRI无责任病灶 5′ 重点； 2、TIA的病因及发病机制 5 一般叙述； 3、TIA的临床表现 一般临床表现、 不同血管缺血表现出不同的临床综合症 颈内动脉系统 椎基底动脉系统 10′ Powerpoint 课件，插入动感动画、解剖图片、血管造影图象、血管超声图象CT及CTA、MRI及MRA等影像资料。 4、TIA的诊断及鉴别诊断 10’ Powerpoint 5、TIA的治疗措施 5 6、结合病例小结 5’ 结合临床病例学习有关内容。 小 结 1、脑血管疾病概念 2、脑血液供应的两套动脉系统、脑底动脉环的组成 3、TIA的一般临床表现 复习思考题、作业题 1、复习有关脑血管的解剖生理内容； 2、复习TIA的临床表现及主要血管病变部位的定位诊断。 下次课预习要点 预习脑梗死的诊断、治疗。 实施情况及分析 讲清了有关概念，复习了有关的解剖及生理，结合临床病例讲解临床表现，突出重点难点，启发式讲解，安排时间自学，课堂气氛活跃，考查成绩优良。 教 案 首 页 第 2 次课 授课时间：2014年12月 课程名称 神经病学 年级 2011本 专业、层次 临床、影像 层次：本科 授课老师 周海红 职称 副主任医师 课型（大、小） 大课 学时 2小时 授课题目(第八章二~三节) 脑梗死及脑出血部分内容 基本教材或主要参考书 贾建平、陈生弟主编的全国统一教材：神经病学（第七版） 教学目的与要求： 1、了解脑梗死的分类，熟悉不同血管闭塞综合征的临床表现、诊断及鉴别诊断，掌握缺血性脑血管疾病治疗原则 2、脑出血病因、病理、临床表现、主要脑区综合征 大体内容与时间安排，教学方法： 教学方法：采用 教学方法： 采用Powerpoint 课件，插入动感动画、图片、影像资料，结合临床病例讲解。通过课堂提问的方式，增加师生间互动。 大体内容 时间安排 脑梗死的分类、病理 5′ 2、脑梗死的临床表现 3、脑梗死的诊断及治疗 25′ 30′ 4、脑出血病因、病理 5′ 5、脑出血临床表现 15′ 教学重点、难点： 重点：缺血性脑血管疾病治疗，脑梗死超早期治疗的病理基础方法，超早期溶栓治疗原则。 脑出血的