【2017年整理】中学生实验设计的原始理会米格版.docxVIP

一：显微镜的使用 1： 实验目及意义 1：说出显微镜的基本构造和作用: 2：知道并认同显微镜的规范操作方法。 3：养成爱护显微镜的良好习惯。 4：通过练习使用显微镜，培养观察能力、动手能力和思维能力。 5：通过对目镜、物镜长短及所标数字大小的分析比较，培养分析、推测能力。 2：实验原理 显微镜是生命科学教学中最基本的实验工具，借助显微 镜既能观察物体的显微结构， 又能测量微小物体的大小。 3：实验材料与器材 显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、纱布、镊子 4：实验步骤 （1）取镜和安放：显微镜平时存放在柜或箱中，用时从柜中取出，右手紧握镜臂，左一手托住镜座,将显微镜放在自己左前方的实验台上。 （2）对光：用拇指和中指移动转换器(切忌手持物镜移动)，使低倍镜对准镜台的通光孔(当转动听到碰叩声时，说明物镜光轴已对准镜筒中心)。打开光圈，并将反光镜转向光源，以左眼在目镜上观察(右眼睁开),同时用手来回调节反光镜方向，直到视野内的光线均匀明亮为止。 （3）低倍镜观察 ①把所要观察的玻片标本放在载物台上，一定使有盖玻片的一面朝上，切不可放反，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 ②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止(此时实验者的眼睛应当看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞)。 ③左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。如果物象不在视野中心，可将其调到中心(注意移动玻片的方向与物像移动的方向是相反的) (4) 高倍镜观察 ①移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分 移动 到视野中央。 ②转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。 ③缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。 ④调节光圈，使视野亮度适宜。 (5)复位 使用完毕后，必须复原才能放回镜箱内，其步骤是：取下标本片，转动旋转器使镜头离开通光孔，下降镜筒至最低处，盖上绸布和外罩，放回实验台柜内。最后填写使用登记表。 (5) 临时装片的制作 1.擦 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 2.滴 用滴管在载玻片的中央滴一滴清水 3.取 用镊子取一小块实验材料 4.放 将实验材料浸入载玻片的水滴中，用镊子将其展平 5.盖 用镊子夹起盖玻片，然后轻轻地盖在实验材料上 5：实验结果及分析 （实验方法的改进或变通、注意事项、结果分析、反思） 二：细胞的观察和测量 1： 实验目的和意义 熟悉显微镜的结构和各部分的功能； 掌握正确使用显微镜的方法，正确熟练地使用高倍显微镜。 低倍镜观察蚕豆叶下表皮细胞的形态结构。 高倍镜观察保卫细胞和气孔并画图。 测量保卫细胞的大小，记录测量结果。 2：实验原理 高倍镜可用来放大视野倍数，利用显微测微尺，可测量视野中细胞的大小。 3：实验材料与器材 蚕豆叶下表皮永久装片、显微镜、擦镜纸、纱布、显微镜目镜测微尺、物镜测微尺 4：实验步骤 (一)蚕豆叶下表皮细胞形态结构观察 1．低倍镜观察 在低倍镜下观察蚕豆叶下表皮，调节粗调节器，使物像达到最清晰，观察不规则形的蚕豆叶表皮细胞、肾形的保卫细胞及成对保卫细胞围成的气孔。 2．高倍镜的使用 在低倍镜视野中，将需要进一步放大观察的物像部位移至视野正中心，然后转动转换器，使高倍镜到位。转动时，两眼须从显微镜侧面注视，若发现镜头有可能与玻片相碰、应检查其原因井排除之。然后，注视目镜观察视野并微微上下转动细调节器，直到物像清晰。如光线较暗，可调节聚光器和光圈，使视野明亮。 3．绘制保卫细胞和气孔图 (二)保卫细胞大小的测量 1．显微测微尺的使用 显微测微尺有目镜测微尺和物镜测微尺两种。目镜测微尺用以标定目镜测微尺每小格的长度。 目镜测微尺使用时先卸下目镜上部的透镜，平稳地将目镜测微尺安放在目镜镜筒的光阑上，再把卸下的透镜按原样装好。 2．保卫细胞大小的测量 放置蚕豆叶下表皮装片，在低倍镜下将欲测量的一个保卫细胞移至视野中央，换高信物镜，用目镜测微尺精确地测量该细胞的长度和宽度。 实验时可先测得它所占目镜测微尺的格数，再乘以目镜测微尺每小格长度，即得出保卫细胞的实际长度和宽度。 5：实验结果及分析 （实验方法的改进或变通、注意事项、结果分析、反思） 显微镜的使用；细胞的观察和测量； 颤藻和水绵细胞的比较观察；DNA和RNA的观察；死活细胞的鉴定（选）；小麦胚芽鞘的向光弯曲（选）；植物细胞的分化（选） 三：颤藻和水绵细胞的比较观察 1： 实验目的和意义 观察颤藻和水绵一般形态结构 了解原核细胞和真核细胞的不同点。 2：实验原理 原核细胞和真核细胞共同点：有细胞结构、有细胞膜、细胞质、核糖体 不同点：最主要的差别是原核细胞没有细胞核,真核细胞有细胞核 大小不同,原核比真核小 3：实验材料与器材 显微镜、清水滴瓶