第四课 第七框 先进文化的前进方向_0.doc

第四课 第七框 先进文化的前进方向 ? 第四课? 第七框题? 先进文化的前进方向 教学目标 1、知识与能力： 1)通过教学，使学生知道提高全民族的思想道德素质和科学文化素质是社会主义精神文明建设的根本任务，思想道德建设，必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导。知道如何建设有中国特色社会主义文化。 2)培养学生理论思维的能力，使他们尝试用理论联系实际的方法及开放的思维方式分析有关的文化现象。 2、过程与方法： 1)通过向学生介绍马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，让学生理解为什么它们是永不褪色的旗帜。 2)让学生结合初二第四课的内容，回忆中国在思想道德建设和教育、科学、文化建设方面的各项措施，认识到社会主义精神文明建设是我国文化建设的主要内容。 3、情感、态度与价值观：通过教学，使学生认识到加强思想道德建设的重要性。 课程标准 教学内容 1、社会主义精神文明是我国文化建设的主要内容。 2、发展和教育和科学，提高全民族的文化素质。 基本要求 识记： 1、提高全民族的思想道德素质和科学文化素质是社会主义精神文明建设的根本任务。 2、思想道德建设，必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导。 理解：如何认识中国特色社会主义文化的特点。 活动：根据切身经历，结合有关资料，以把教育摆在优先发展的战略地位为题，发表各自的见解。 教学重点 1、社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。 2、加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。 教学难点 建设有中国特色社会主义文化的特点。 教法设计 1、讲解“永不褪色的旗帜”时，教师可以精选毛泽东思想或邓小平理论的部分内容让学生先学习、了解再分析、讨论，认识其先进性。 2、讲解“中心环节和基础工程”时，教师可以让学生回忆初二第四课所学内容，了解我国在精神文明建设方面的措施和成就，然后让学生结合自己的所见所闻，讨论为什么加强思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节，为什么发展教育和科学，是文化建设的基础工程。 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 只有物质文明和精神文明共同发展，经济、、文化协调发展，才是有中国特色的社会主义。那么怎样建设中国特色社会主义的文化呢？ 讲解新课 第三节 建设有中国特色社会主义的文化 一、先进文化的前进方向 1、永不褪色的旗帜 1)只有政治、文化、经济协调发展，才是有中国特色社会主义。 文化和文明是两个相互联系但又不同的两个概念。 《现代汉 语词典》文化的定义是：“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。” 文明的定义是：“社会发展到较高阶段和具有较高文化的”形式和实体。 在实践中，人们理解“文化”主要是精神财富，包括语言文字、文学艺术、科学，也包括人们的风俗习惯；而“文明”则既包括精神财富，也包括物质财富。 所谓文化在广义的意义来说是指：“人类历史事件过程中所创造的物质财富和精神财富的综合。”狭义的的文化是指：“是指社会意识形态和与之相适应的制度和组织机构。”文化是一种历史现象每一种社会读于他相适应的文化。作为意识形态的文化时一定社会的政治经济的反应，又反作用于政治经济。《辞海》 文明：指人类社会的进步状态。与野蛮相对。 2)在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 人类社会生产生活基本分为经济、政治和文化三大领域。在人类社会发展的不同历史阶段，物质文明所体现的是与一定社会的生产关系即经济制度相依存的生产力的发展状况和进步程度，精神文明所体现的是科学、文化、宗教、艺术、道德、伦理、哲学、经济、政治、法律等思想理论和意识形态的发展状况和进步程度，政治文明所体现的是社会政治法律制度的发展状况和进步程度，它是反映特定社会的物质文明精神文明建设的制度化、规范化水平的标志。人类文明的进步主要体现在物质文明、政治文明和精神文明三个方面的协调发展。 社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明全面发展的社会。政治文明和精神文明的发展，归根到底要受到物质文明发展水平的制约。政治文明对物质文明建设与精神文明建设起着政治保障作用。而精神文明则为物质文明 和政治文明提供方向指导和智力支持。 3)坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位，是我们立党立国的根本，也是有中国特色社会主义文化建设的根本，决定着我国文化事业的性质和方向。 2、中心环节和基础工程 十一届三中全会以来，我国改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩