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体育教学方法改革浅析 摘 要：新形势下的体育教学改革，就是要扭转传统的以教师传授体育知识、技能为中心的旧的方法体系与方法观念，如何对体育教学方法进行改革，是一个重要的研究内容。积极推进体育教学方法的改革是体育教学改革的重点和突破口，也是提高体育课教学质量的根本途径。 关键词：体育教学方法；改革 Abstract: Reformation of teaching physical education in new circumstances should just change the system and idea of old method, ,whose traditional center was the teacher imparted the physical knowledge and technical ability . So how to reform the method of teaching physical education is a important research. Actively carry out reformation on the method of teaching physical education will be the main point and breach for reformation of teaching physical education . it’s also the basic approach to improve quality of teaching physical education. Key words: the method of teaching physical education;reformation 教学方法是体育教学活动中必不可少的因素，中国古代著名学者朱熹曾说：“事必有法，然后可成，师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”可见，教学方法是非常重要的。它是体育教师完成教学任务的必要条件，是学生发展的制约因素，更是教学改革的突破口。随着社会的发展，教育现代化进程的加快，以及新课程教学改革的推广，使原有的、旧的教学方法跟不上时代改革的步伐，也不能满足对人才培养的要求。在这种形势下，体育教学中教学方法的改革势在必行，这就要求体育教师转变传统的教学观念，更新教学方法。以期培养出能适应社会发展和时代需要的人才。 体育教学方法改革的意义 众所周知，教学方法是教师完成教学任务的必要条件，是学生发展的制约因素，更是教学改革 的突破口。进行体育教学改革，我们可从多个方面入手，而教学方法却往往是教学改革的突破口。在实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的今天，我们基本的指导思想是要以学生发展为本，因而一个重要的着眼点是要改变学生的学习方法，而学生的学习方法的改变将要依靠教师教的方法的改变。教学方法的改变体现教师新的教育思想观念，教师新的教育思想观念促使教学方法的改革。我们看到，在实施素质教育的今天还有许多教师仍乐此不疲的采用以传授知识、技术、技能为主，以教师、书本为中心的填鸭式教学方法，而忽视了学生在学习过程中的主体作用，留给学生的依然是被动的接受和狭小的思考空间。这种方法如不改变，很难在体育教学中创设和谐、民主、宽松的体育环境，也很难激发学生主动、积极地参加体育活动的意识，培养的学生也很难适应社会高速发展的需要。由于若干年来在人们的观念中已根深蒂固，要革除陈旧落后的教学方法，是一项十分艰苦而复杂的工作，但是，从发展看，改革教学方法是历史发展的必然要求。 2 对传统体育教学方法的分析 体育教学方法即体育教学过程中完成教学任务，在教与学的教学过程中所采用的教学方式，即包括教师的教的方法，也包括学生学的方法。传统的体育教学方法是以传授知识、技术、技能为主，以使学生获得知识、技术、技能和巩固知识、技术、技能为目的。其内容有以下几种： 一是讲解法。讲解法是指教师运用口头语言向学生传授体育知识、运动技能的教学方法。 二是问答法。问答法也称谈话法，是指体育教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取知识和巩固知识的方法。 三是讨论法。讨论法是指学生在体育教师的指导下，为解决某个问题而进行探讨，辩明是非真伪，以获取知识的方法。 四是动作示范法。动作示范法是教师以自身完成的动作作为范例，用以指导学生进行学习的方法。 五是演示法。演示法是教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性运动认识的教学方法。 六是练习法。练习法是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的方法。 七是比赛法。比赛法是指在比赛的条件下进行练习的方法。 八是游戏法。游戏法是以游戏的方式组织学生进行练习的方法。 九是直观法。