【2017年整理】信息技术催开语言文字之花-------汉字听写大赛等知识模块信息化处理举隅.doc

信息技术催开语言文字之花 汉字听写大赛等知识模块信息化处理举隅 自2013年央视科技频道“汉字听写大赛”开播以来，各省市县区纷纷掀起了一股“汉字热”“国学热”的高涨势头，星火燎原，遍地开花，就连世界各地的孔子学院也如雨后春笋般星罗棋布。我校也先后引入“步步高”文字处理程序，用于汉字注音书写、成语辨析、名句识记等语言文字活动的开展，收获颇丰。下阶段还计划增添设备，将信息化教学手段拓展借鉴，用于辩论赛、歌咏赛、英语剧、文言剧等演出活动，从而使信息技术和语言类学科成功嫁接，高效整合，并为此更深层次的转变教育观念提升教育创新境界。现将我校近几年来的教学实践尝试汇报如下，以汉字听写大赛为例做一介绍。 第一、校本教研：汉字听写大赛“国学经典课堂行”课题实施要点。 1、教师先行集中学习《诗经》《论语》 2、学生自由学习《诗经》《论语》 3、语文组集中筛选若干名句以备巩固积累 （《诗经》50句，《论语》100句）11月6日张贴到各班 4、全校各班统一测试 （选题范围：《诗经》《论语》，可参考班里提供的学习素材。命题形式：选择为主，兼以填空。阅卷统计：各人都有分数，各班列出团体总分，然后选出个人全校前五名、团队全校前三名。检测时间：初步定于11月16日晚上，班主任或语文教师监考，具体时间场次待学校通知） 5、个人优胜者参加县里的统一比赛“国学经典汉字听写大赛”，各班继续学习并巩固“国学经典”相关素材 6、向前延伸学习：《老子》《孟子》《荀子》等诸子百家文化，《史记》等二十四史传记文学。 第二、附网络筛选整理学习材料： 获嘉县高级中学“国学经典课堂行”《诗经》《论语》部分推荐阅读素材（注音版） 一、《诗经》名句 1、关关 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(jū),雎) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(jiū),鸠)，在河之洲， EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(yǎo),窈) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(tiǎo),窕)淑女，君子好 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(qiú),逑)。参差 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(xìnɡ),荇)菜，左右流之。窈窕淑女， EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(wù),寤) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(mèi),寐)求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼[mào]之。窈窕淑女，钟鼓乐之。《诗经·国风·周南·关雎》 2、桃之 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(yāo),夭) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(yāo),夭)， EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(zhuó),灼) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(zhuó),灼)其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡[fén] 其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(zhēn),蓁) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(zhēn),蓁)。之子于归，宜其家人。《诗经·国风·周南·桃夭》 3、知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天,此何人哉? 《诗经·国风·王风· EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(shǔ),黍) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(lí),离)》 4、风雨如 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up 11(huì),晦)，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？《诗经·国风·郑风·风雨》 5、有匪[fěi](不是，没有；彼，那个）君子，如切如磋，如琢如磨。《诗经·国风·卫风· EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps12 \o \ad(\s \up