【2017年整理】养殖水域渔业资源调查报告提纲.doc

养殖水域渔业资源调查报告提纲 一、水域基本情况 1.水域形态 2.水文与气候 3.水域物理状况 二、水化学状况 1.离子总量与水化学类型 2.主要离子 3.硬度与碱度 4.pH、溶氧与SOD 5.营养元素及耗氧量 三、饵料生物与敌害生物 1.浮游植物 2.浮游动物 3.底栖动物 4.附着生物 四、鱼类区系与鱼类资源 1.鱼类区系组成 2.鱼类资源 3.主要鱼类生物学 五、渔业资源的利用概况 1.开发利用项目和状况 2.养殖种类、规格和产量 3.放流种类和状况 4.存在的主要问题 六、渔业资源合理利用的建议或初步意见 1.水体综合有效利用 2.繁殖保护 3.移植驯化 4.综合养殖 5.增值措施 一、前言 综合教学实习是实验教学和生产实习等实践教学的中间环节，对培养我们综合分析问题能力和实践能力，具有承上启下的重要作用。综合教学实习是是全面培养学生具有生产实践能力、综合素质和创业魄力的关键教学环节。我们在学习了与水产养殖生态环境有关的动物学、水生生物学、水化学、鱼类学和贝类学等专业基础课后，在各位老师的指导下，我们按照教学实习计划和各门课程的教学大纲和指导书，小组内部紧密配合与协作，认真的完成了老师安排的各项工作。 二、实习内容 1.动物学 1.1 时间:2011 年 8 月 30 号至 2011 年 9 月 3 号 1.2 地点:黑石礁海区 1.3 目的: 水产养殖学专业是实践性很强的应用型专业，毕业生的实践能力，奉献拼搏精神和艰苦奋斗精神，是新世纪谋职就业的重要且必备条件。这种能力强和素质高的的专门人才，只有通过综合实践教学才能得到有效的培养。综合教学实习是实验教学和生产实习及毕业论文等实践教学承上启下的核心环节，是全面培养学生具有生产实践能力，综合素质和创业魄力的关键教学环节。本次实习是为了让我们有效地复习和巩固以前学过的知识，更直观具体的掌握这些知识，认识生活在海里及海滨区的生物，熟悉海洋动物的基本特征，培养学生观察熟悉和鉴定动物分类地位的基本方法和技能，了解潮间带不同的典型环境中生物群种类和近海筏区污损生物的种类，初步掌握动物的采集、麻醉、固定和保存的基本操作方法，为以后的生产实践打下良好的基础。 1.4 内容： (1)海边潮汐活动规律:辽宁沿海各地潮汐活动基本是一致的，每天潮水有两次涨落，为半日潮。白天潮水涨落称为潮，晚上潮水涨落称为汐。潮汐活动是月球、太阳对地球吸引的结果。每天潮汐活动可按下列公式计算: 高潮期 (阴历日期 – 1 或 16) 0.8 平均高潮间隙 (上半月减 1，下半月减 16) 低潮期 高潮期 – 6h 12.5min 潮汐活动每天有变化，每月每年都有变化，冬至前后地球离太阳最近，潮汐活动最大，夏至前后地球离太阳较远，潮汐活动最小。 (2)标本的采集、处理、鉴定工具： 药品类：常用麻醉药有乙醚、硫酸镁的饱和水溶液；常用的固定剂有70%酒精和5%的福尔马林。 仪器类：解剖镜(每小组 3 台)；解剖仪器(每人 1 套)；注射器(每小组 2 只)；量筒(100ml，每小组 1 只)；培养皿每组多套废液缸，每小组 1 个；标本瓶每小组若干；载、盖玻片(每小组若干)，可工具类 采泥器(1/16m2每班 1 台)铜筛每班 2 套铁铲、铁爪、刮子(每小组 4 把) ，塑料桶和塑料盆(每小组 2 个)乐瓶(每小组 8 个) ，标签。 采集方法： 1.养殖筏区污损生物：定量采集，定性采集。 2.浅海底栖生物：潜水，拖网，采集器。 3.滨海潮间带 4.岸边：贝壳，钩虾 5.礁石：藤壶，牡蛎，贝类 6.大石块：蟹 7.水中石块：水虱，涡虫，苔藓虫，海鞘 8.水中：海藻，沙蚕，蛤仔，美人虾 标本的处理方法： 直接处死固定：海绵动物 80%乙醇杀死70%乙醇保存扁形动物 bouinn 溶液处理小型螺类或双壳类 清水洗净80%乙醇或 5%甲醛保存虾或蟹 10%甲醛处死70%～80%乙醇或5%甲醛保存海燕、海星或海蛇 淡水浸泡，去除盐分调整体型10%甲醛处死麻醉后固定：腔肠动物、纽形动物、环节动物以及部分甲壳动物 薄荷脑或硫酸镁麻醉5%中性甲醛溶液固定鉴定方法：优势种和主要群类应力求鉴定到种，基本方法有： 1.根据检索表进行鉴定 2.对照图谱鉴定 3.依据主要特征进行鉴定 2.水生生物学 2.1 时间：2011 年 9 月 5 号至 2011 年 9 月 9 号 2.2 地点：黑石礁海域 2.3 目的：水生生物学综合实习作为综合实习的重要组成部分，其教学目的在于:通过此次实习进一步掌握浮游生物对水产养殖业的正面和负面影响;明确课堂讲授与教学实习的关系，以及教学实习与养殖生产实践的关系。此次实习复习、巩固、深化和提高了课堂所学的水生生物学基本理论，并提高了在实验过程中所要运用的处理水样的基本技能;初步培养了我们综合分析问题和科学