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兰州兰大《社会学研究方法》16秋平时作业2 一、单选（共 15 道，共 60 分。） 1. 社会调查研究中操作化的含义是指 题1. 明确概念的确切含义 题2. 将概念逐步分解为可测量的指标 题3. 关于调查结论的表述 题4. 关于调查观点的表述 标准解： 2. 调查问卷的主体是 题1. 封面信 题2. 指导语 题3. 问题与答案 题4. 编码 标准解： 3. 把人员按受教育水平分类，这是 题1. 按品质标志分类 题2. 按数量标志分类 题3. 按现象标志分类 题4. 按外部标志分类 标准解： 4. 历史比较法常用于 题1. 社会群体研究 题2. 宏观社会研究 题3. 个人生活史研究 题4. 家庭史研究 标准解： 5. 根据观察者的身体状况，观察法可分为 题1. 参与观察与非参与观察 题2. 控制观察与非控制观察 题3. 行为观察和非行为观察 题4. 动态观态与静态观察 标准解： 6. 统计调查的程序首先是 题1. 设计调查问卷 题2. 确定调查指标 题3. 建立研究构架 题4. 制定抽样方案 标准解： 7. 不能对照事实重新审核的资料是 题1. 观察资料 题2. 问卷资料 题3. 访问资料 题4. 文献资料 标准解： 8. 社会调查研究的研究阶段的第一项任务就是 题1. 拟订调查提纲 题2. 设计调查方案 题3. 设计调查问卷 题4. 调查资料的审核与整理 标准解： 9. 概率抽样中效果最好的抽样方式是 题1. 简单随机抽样 题2. 等距抽样 题3. 分层抽样 题4. 整群抽样 标准解： 10. 将总体中所有分子排列并编以序号，然后按计算好的抽样距离依次等距抽样，被称之为 题1. 分层抽样 题2. 整群抽样 题3. 系统抽样 题4. 多阶段抽样 标准解： 11. 实质上是一种分类体系的测量尺度是 题1. 定比尺度 题2. 定序尺度 题3. 定类尺度 题4. 定距尺度 标准解： 12. 描述性研究是指 题1. 探求社会状况之间的逻辑关系 题2. 了解某一社会现象的发生发展过程 题3. 推断社会某一现象的发生发展过程 题4. 通过了解事物的过去、预测未来 标准解： 13. 实地考察主要是用于 题1. 收集调查资料 题2. 审核调查资料 题3. 课题初步研究 题4. 分析调查资料 标准解： 14. 因果分析的求同法和求异法实际上是 题1. 比较法 题2. 结构法 题3. 假设法 题4. 详析法 标准解： 15. 座谈会的最大特点是 题1. 访谈过程既是访谈者与被访谈者的社会互动过程，也是被访谈者之间的社会互动过程 题2. 访谈过程充满了戏剧色彩，使得资料丰富多彩 题3. 访谈过程中调查者和被调查者可以相互了解 题4. 访谈过程中，调查者可以相互启发回忆 标准解： 《社会学研究方法》16秋平时作业2 二、多选（共 10 道，共 40 分。） 1. 分层抽样的优点包括 题1. 当总体内部分层明显时分层抽样能够克服简单随机抽样的缺点 题2. 分层抽样可以提高总体参数估计的精确度 题3. 分层抽样不仅可以了解总体的情形，还可以了解某些类别的情形 题4. 便于行政管理 E. 适于作纵贯分析 标准解： 2. 非概率抽样可以分为 题1. 偶遇抽样 题2. 判断抽样 题3. 定额抽样 题4. 雪球抽样 E. PPS 标准解： 3. 多阶段抽样的优点是 题1. 解决了终极单位不易获得抽样框的问题 题2. 使样本分布比较集中 题3. 能够综合各种抽样法优点 题4. 提高样本质量 E. 特别适应大范围、单位多、情况复杂的调查对象 标准解： 4. 系统抽样的具体方法包括 题1. 将总体的所有个体前后排列起来 题2. 计算抽样距离 题3. 在头K个个体中，用完全随机的方式抽取一个个体，设其所在的位置的序号是k 题4. 自k开始，每隔K个个体抽取一个个体 E. 对样本信息进行编码并作分类记录 标准解： 5. 对滚雪球抽样的定义和适用范围陈述正确的是 题1. 滚雪球抽样是先从几个适合的调查对象开始的 题2. 滚雪球抽样是先从大样本范围开始的 题3. 当调查总体的个体信息十分充分时才采用此种方法 题4. 用滚雪球法抽样最后仍有许多个体无法找到 E. 有些个体因某些愿意被提供者故意漏掉不提可能会产生滚雪球抽样的偏误 标准解： 6. 问卷法特别适用于在大学生中进行调查，这是因为( 题1. 大学生思想比较活跃、不保守 题2. 大学生文化水平较高 题3. 大学生具有很好的组织性 题4. 大学生具有充足的时间 E. 大学生成份单一 标准解： 7. 社会指标作用有 题1. 反映社会状态 题2. 检测社会过程 题3. 比较社会事物 题4. 预测社会未来 E. 制定社会计划 标准解： 8.