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教育学原理各章节预测题 第一章 教育学概述 辨析题 1．教育学就是教育经验的汇编 2．捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》使近代最早的一部教育学著作，因此夸美纽斯被称作“科学教育的奠基人”。 3．制度教育学认为教育的目的是帮助完成想要完成的社会变迁，因此要进行制度分析。在研究了教育与社会的关系后，它认为，当代资本主义的学校教育是维护现实社会的不平等和不公平的工具，是造成社会差别、歧视和对立的根源。 简答题 1．请联系实际，评述马克思主义教育学的基本观点。 2．请简要叙述制度教育学的基本观点 3．请简要叙述文化教育学的基本观点 4．试述实用主义教育学的主要观点，并谈一下你对它的认识 5．通过对20世纪教育学的多元化发展的学习，简述你的发现和启发 6．简述教育学在中国的成长历程 分析论述题 1．请结合中外教育史，分析论述教育学萌芽阶段的主要特征及其历史价值 2．请结合教育史，分析论述独立形态教育学产生的背景、过程以及形成的标志 3．有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，教了几十年课，培养出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万事师表。请运用所学原理进行分析。 第二章 教育及其产生与发展 辨析题 1．在中国，“教育”概念的词源来源于中国古代思想家的教育论说 2．在资本主义社会，资产阶级提出了普及教育，扩大了公民受教育的机会，因而是一种民主的教育 3．教育本质的讨论没有最后的结论，说明这种讨论没有任何意义 4．教育只有正向功能，没有负向功能 简答题 1．试述教育要素中教育影响的相关内容及特征 2．试述80年代以来我国理论界关于教育本质问题的几种有代表性的观点并说明对教育本质的探讨有何重要意义 3．请结合史实，简述学校教育出现的历史背景 4．请结合史实，简述古代社会的学校教育内容是如何严重脱离生产劳动和社会实践的 5．为什么社会主义教育是实施人文关怀的最佳途径 6．试列举中西方历史上有关教育的代表性定义并谈一下你对这些不同教育定义的看法 7．简述《联合国人权宣言》第26款中对“教育机会均等”的概括 8．简述终身教育的必要性和可能性 分析论述题 1．试结合中外史实，论述古代教育的阶级性是如何产生的 2．试论述教育的起源并谈一下你对各种不同教育起源说的认识 3．动物界中也有教育现象，比如老鹰教雏鹰学飞行和学觅食。这样看来，人的教育在本质上是与动物的教育相同的。这种论断正确吗？请用教育的劳动起源理论对此进行分析 第三章 教育与社会发展 辨析题 1．教育法展受生产力发展的制约，只有生产力发展了，才能发展教育 2．一个国家民主程度直接取决于一个国家的政体，间接取决于这个国家人民受教育程度 3．教育不直接生产物质财富，所以教育是消费事业，是社会的福利事业 4．教育的文化创新功能主要通过培养具有创新活力的文化人来实现 简答题 1．简述经济对教育的制约作用 2．教育如何促进经济增长和经济发展 3．教育对政治的作用表现在哪些方面 4．简述教育的文化选择功能 5．简述教育现代化的内涵与内容 6．简述教育的人口功能及人口对教育的影响 分析论述题 1．论述“经济要发展，教育需先行” 2．试分析教育在当代社会经济、政治、文化发展方面的功能及对社会主义现代化建设的作用 3．论述创新型国家建设与创新型人才培养的关系 4．论述创新型人才培养与教育创新的关系 第四章 教育与人的发展 辨析题 1．教育只能适应青少年发展而不能促进其发展 2．只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人 3．就儿童发展整体而言，生理成熟先于心理成熟 4．人的发展不平衡性决定教育活动必须根据个人身心发展最佳期进行 简答题 1．简述遗传素质在人身心发展中的作用 2．简述环境在人身心发展中的作用 3．简述个体因素在人身心发展中的作用 4．简述人的发展的涵义 5．学校教育如何有效促进人的发展 6．举一事例，简要说明人的身心发展中的个别差异 7．简述维果茨基的“最近发展区”理论 分析论述题 1．论述教育如何适应人的身心发展规律 2．为什么学校教育在人的身心发展中起主导作用？如何起作用 3．影响人的身心发展的因素有哪些？如何处理好这些因素间的相互关系 4．试选择一种有关人的身心发展的理论加以分析，并阐释关于此问题的启示 第五章 教育目的与培养目标 辨析题 从杜威对教育目的的看法方面可以判断他主张教育无目的论 简答题 1．简述制定教育目的的依据 2．简述我国社会主义教育目的的基本点 3．简述教育目的与教育价值的关系 分析论述题 1．请结合马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点，谈一下你对我国当代教育实践的认识 2．根据新中国成立以来我国颁布的教育目的，指出我国教育目的的精神实质，并说明应如何实施教育目的 3．试论依靠积极因素，克服消极因素这一