(5-7章教育心理学练习题.docVIP

一、名词解释： 广义的学习 广义的学习概念是指由人与动物在生活过程中获得个体行为经验,并由经验所引起的行为或思维的较持久变化的过程。 接受学习即学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的学习材料，与其已形成的认识结构联系起来，以实现对这种学习材料的掌握的学习方式。发现学习是在教师不加讲述的情况下，学生依靠自己的力量去获得新知识，寻求解决问题方法的一种学习方式。发现学习依靠学习者的独立发现。广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对[ D] A．地升华? B．发挥? C．表现? D．持久的变化? 桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的[D ] ?A．能力??? B．技能? C．兴趣??? D．刺激—反应联结 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是[C ] A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家? D．英国医生? 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家[C ] A．斯金纳? B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克? 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 [ C] A．社会动机与个人动机? B．工作动机与提高动机? C．动机与动机 ?D．交往动机与荣誉动机 由于个体的内在的需要引起的动机称作[C] A．外部学习动机 B．需要学习动机?C．内部学习动机? D．隐蔽性学习动机 由于外部诱因引起的学习动机称作[ A] A．外部学习动机B．诱因性学习动机? C．强化性动机? D．激励性学习动机 1学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对[ A] A．另一种学习的影响 B．对活动的影响?C．对记忆的促进?D．对智力的影响 下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。[ A] A．举一反三? B．聪明过人? C．思维敏捷? D．物以类聚 1下面所列举的迁移种类领域中，有一种是错误的。[ D] A．态度学习迁移? B．情感迁移? C．知识与技能迁移? D．气质迁移 A、动机水平越高，学习效率也越好 B、学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好 C、学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好 D、不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好 14.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是[ D ] A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、托尔曼 D、斯金纳 15.在下列各种学习动机中属于内在动机的是[ A] A.获得解答 B.获得高分C.获得老师表扬 D.获得好名次 16.某一学生怕老师,说明他在班上最缺少马斯洛所说的下面哪一种需要的满足[C] A.求知需要 B.自尊需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要 17.有人把学业成败的原因说成努力不够,这种归因属于[D ] A.内部稳定性的归因 B.外部而不稳定的 C.外部而稳定性归因 D.内部而不稳定的归因 18.关于成就的研究表明,与害怕失败者相比,追求成功者倾向于选择[D] A.比较难的任务 B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务 19.根据耶克斯-多德森定律,当学生完成容易的作业时,老师应使其心理紧张程度控制中[ A] A.较高的水平 B.较低的水平C.非常低的水平D.中等水平 20.奥苏贝尔认为学生的学习主要是[C] A.机械学习和有意义学习 B.有意义的发现 C.有意义的接受学习 D.接受学习和发现学习 21.强调学生中学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是[A] A.布鲁纳 B.奥苏贝尔 C.加涅 D.桑代克 22.心理学家桑代克的迷箱实验,证明了学习是[A](与4类同) A.建立刺激-反应联结的过程 B.认知同化的过程 C.产生顿悟的过程 D.信息加工过程 23.桑代克认为对学习解释应包括某种动机原则,它所对应的学习律为[C] A.效果律 B.练习律 C.准备律 24.不一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时,老师撤除对他的批评,老师的这一做法属于[B] A.正强化 B.负强化C.消退D.惩罚 25.人走迷宫时是通过下列哪种学习过程而完成的?[A] A.尝试-错误 B.顿悟C.形成条件作用D.模仿 26.在试误学习的过程中,学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?[B] A.练习律 B.效果律C.准备律D.近因律 27.下面哪种情况发生了学习?[D] A.小李从亮处走进暗室,视力显著提高 B.小明喝酒后脾气变得暴躁 C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠 D.大猩猩模仿游人吃饼干 28.下列哪种学习不属于加涅所