(6姜洼小学家长学校家教知识专题培训七.docVIP

陈大学区姜洼小学家长学校“家教知识”专题培训(六) ——亲子关系与家庭教育 “什么时候你跟孩子的关系是好的，你的教育就是成功的；什么时候你跟孩子的关系是糟的，你的教育就是失败的”————孙云晓 长期以来，一部分家长认为家庭教育就是家长怎么管教孩子，怎么管住孩子，怎么给孩子下指令，怎么让孩子听话，出了问题怎么对付孩子等等。其实这是家庭教育的误区，是家长忽视良好亲子关系的结果。 家是生命的摇篮，是人格养成的地方，也是个人终身依靠之所在。家庭是一个小型社会，有它的社会秩序、隐秘的规则、微秒的用语、封闭的生活风格和思考方式，外人不易一眼看穿。家庭除了由丈夫、妻子、子女各个家庭成员所构成，也由夫妻、亲子、手足等个次系统所成，而亲子关系即父母子女的关系，是家庭教育中两个主体要素之间的关系亲子关系是人们形成的第一个人际关系，这种人际关系对人的影响大。（一）亲子关系的特点1、亲子关系的不可替代性亲子关系是以血缘关系为基础的关系，这种关系具有不可替代性。国外学者研究发现，兄弟姐妹关系具有替代性，亲子关系不可替代性人的社会化来说，亲子关系的作用是不可弥补的。2、持久性亲子关系一经产生，就具有持久性，这是任何外力也无法改变的，并受到一定的法律确认和保护。亲子关系不像夫妻之间的关系那样可以通过法律而解除，即使夫妻离异，不抚养孩子的一方依然不能解除与孩子的关系。3、亲密性亲子之间有着天然的骨肉联系，包含着生命延传的深刻内容。父辈在抚育子女的过程中体验自己的神圣职责，内心获得充实完善子辈在父母的抚育下获得了成为社会人的基本条件。亲子关系是人生最初建立起来的人与人之间的关系，是发展其他社会关系的基础。（）亲子关系与家庭教育的相互作用家庭教育是家庭中主要以亲子互动为中心的教育活动，在父母作为教育主体按照一定的期望和目标，以一定的教育方式教育和影响孩子的同时，也作为受教育的客体从孩子的言语行为中获得影响和教育。既然亲子关系是父母与子女的关系，只有在彼此平等对话的基础上，才能更好进行家庭教育。家长在展示自己的教育目标时，也要考虑子女的身心发展特点，考虑孩子的兴趣特点，不能仅仅从家长自己的角度出发亲子关系毕竟体现的是双方关系，如果其中一方总是处于被动状态，家庭教育就不会顺利进行。 　 （一）建立良好的亲子沟通关系 1. 使用孩子能够理解的语言 与孩子的沟通是一个双向互动的过程，如果家长讲的话，孩子无法理解，那么沟通就是无效的。有的父母经常用一些不清晰、不明确的句子对幼小的孩子说话，有些父母看不惯孩子某些行为时，爱用一些反话，讽刺的话，这样做容易给孩子造成误解，从而不理解家长说话的真实含义。 2. 使用孩子喜欢的沟通方式 聊天——把要教育的道理融进去；讲故事——从故事中领悟道理；游戏中沟通——因为孩子处于比较兴奋的状态，比较容易接受父母的教育。拟人化说话方式——拟人化的语言容易被孩子接受，符合孩子的心理特点，孩子会根据自己现有的生活经验进行理解和感受。 3. 多用描述性语言代替批评、命令 描述性语言是客观的、冷静的，不带家长的不良情绪，也没有强烈不满和攻击性的字眼，容易让孩子接受，可以避免互相指责和埋怨，让每个人把注意力集中在“该做什么”上面。 4. 说出自己的感受 孩子做错了事，家长生气、愤怒是可以理解的，但如果家长只生气、指责，不能解决任何问题。因为人在生气时，只会指责对方行为的错误，不一定知道他的错误会给他人带来的不良影响。因此家长可以说出对事情的感受，让孩子了解家长的心情和感受。 例如： A做法：“你真烦人呀，一边去，能不能不烦我呀！” B做法：“妈妈今天上班非常累，腰也痛，脚也酸，能不能改天讲呢？我知道你一定会体谅妈妈的。” 5、多向孩子传达积极的信息 　 当一个人不小心犯了错误时，别人再不停地抱怨他，传达给他负面的信息，除了会使他的情绪越来越糟糕之外，根本不会有其他方面的作用。亲子沟通更是如此，家长要想更好地与孩子沟通、要想让孩子愉快地与自己合作，就要用积极的信息代替过激的言辞。 对孩子“怎么说”与“说什么”一样重要，甚至更重要。因为说什么，一般是内容，可以很快订下来要说什么，而怎么说，却要脑子里多琢磨。因为同一个内容有不同的说法。要懂得使用语言技巧来化解僵局。 尊重是相互的，父母对孩子说话时要尊重孩子，不要让那些负面语言脱口而出，同样孩子也需要尊重父母。 （二）促进良好亲子关系建立的技巧 建立良好亲子关系首先要改善亲子互动模式，其前提是家长必须和孩子有足够的互动。可有的父母说不知道怎么才能和孩子一起活动。自己喜欢的孩子不喜欢，反过来也一样。其实在家庭生活里，有很多机会能让亲子双方一起动起来。 方法一：安排黄金时间 每周安排一