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(7.2用联系的观点看问题
《用联系的观点看问题》教学设计
[教学内容]:
采用人民教育出版社《思想政治》必修4,《生活与哲学》第3单元第七课第二框《用联系的观点看问题》,主要学习内容有:坚持整体与部分的统一;掌握系统优化的方法等。
[学生分析]
学生此前已学过唯物论的基本知识,和辩证法部分《世界是普遍联系的》一课,本课作为前一节课的方法论,学生学习本课有一定的延续性。此部分内容与生活密切相关,学生学习将有一定的兴趣;联系的观点既是世界观又是方法论,这对初学哲学,对哲学、世界观、方法论关系不是很明确的学生来说,在学习上有一定难度。
[设计思想]:
贯彻理论联系实际的原则,结合高二学生的年龄特征和心理特征,紧密联系学生思想和社会实际,设疑问难,循序渐进,用丰富而生动的现实材料来引出和论证相关观点。课前准备充分,课上组织讨论,提高认识,并将思想认识内化,避免空洞说教和简单灌输。
引导学生总结、提高、升华
通过小结使学生对本课内容有更全面的理解
结合学生生活实际,调动学生积极性,并能做到学以致用
本课知识体系(板书参考)设计
教学后记: 1.利用电教媒体教学后,增加课堂教学信息的密度,提高了课堂教学的效果。同时增加了同学们对政治课的兴趣,加深了对“”的理解。2.、通过组织学生讨论和课堂发言,充分发挥了学生作为课堂学习主体的主观能动性,使老师教得生动,学生学得主动,对观点也把握得透。 3.、由于穿插许多现实材料,使学生进一步感爱到学习哲学的有用性,提高了他们观察问题和分析问题的能力。
世界是普遍联系的
认识
用联系观点看问题
坚持整体与部分的统一
系统要素的统一
相互区别
相互联系
树立全局观念重视局部作用
掌握系统优化的方法
基本特征
内容
要求
实践
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