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(A06校园安全综合问题研究流行病暴力
校园(流行病,暴力、大型活动、网络)安全问题研究
活动记录表(第一次)
一般活动过程记载表
一、活动阶段:选题及准备工作阶段(一)
二、活动名称 选题及准备工作阶段
三、活动地点:本班教室
四、参加成员:本班全体同学
五、记录时间20100907
所用时间:12学时;
六、活动内容:
1、讲解研究性学习的目的和意义
2、讲解研究性学习的分类,研究性学习可分为两类:课题研究和项目(活动)设计。
3、讲解课题研究方法:调查研究、实验研究、文献研究。
七、活动目的
1、学生了解什么是研究性学习;
2、研究性学习的目的和意义;
3、如何开展研究性学习。
4、学校在高中三年中开展研究性学习的实施办法。
八、活动内容(过程)
1、教师讲解;
2、学生小组讨论,围绕研究性学习类型和方法,各小组成员积极发表看法。
(研究性学习的类型:
课题研究:课题研究是以认识和解决某一问题为主要目的,具体包括
(1)调查研究。
(2)实验研究
(3)文献研究
(4)项目(活动)设计
九、活动结果:
1、学生们明确了研究性学习的目的和意义。研究性学习活动是为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到知识加以综合用于实践的机会,促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力的。
2、学生掌握了研究性学习的基本类型及方法。
十、指导教师意见:(第一次点评)
1、实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是改应教师的教学方式和学生的学习方式。
2、学校开展研究性学习是对教师一场严峻的挑战。表现在
(1)学生所研究的内容教师不再具有权威性;
(2)过去是教师选学生,现在是学生选教师;
(3)过去的师生关系是封闭的,现在是开放的,是平等的。教师应该转变观念,从知识的传授者变为组织者、实践者、指导者。
(4)教师的知识结构面临挑战,教师不仅要观注教科书,而且更要观注学科前沿。
中学生安全问题研究性学习活动记录表(第二次)
校园(流行病,暴力、大型活动)安全问题研究
一般活动过程记载表
一、活动阶段:选题阶段和活动准备阶段(二)
二、活动名称 :选题阶段和活动准备阶段(二)
三、活动地点:本班教室
四、参加成员:本班全体同学
五、记录时间20100913
所用时间:12学时;
六:活动内容:
1、学习研究性学习的主要目标;
2、提出2009级学生究研课题“中学生安全问题研究”。
3、教师讲解活动所需的条件。
4、教师讲解研究性学习中注意的事项;
六、活动目的
1、学习研究性学习的主要目标(获得亲身参与探究探索的体验;培养发现问题和解决问题的能力;培养收集、分析和利用信息的能力;学分分享与合作;培养科学态度和科学道德;培养对社会的责任心和使命感。)
2、明确课题研究。
3、初步学习研究性学习的方法。
七、活动形式
1、教师解读研究性学习的主要目标;
2、学生思考为什么?
3、结合实际谈一谈将如何参加研究性学活动。
4、班内总结与交流。
八、活动过程
1、常规教学模式;
2、学生分组讨论;
3、学生围着研究性学习目标,想一想为什么?
4、谈一谈“中学生安全问题研究”这一课题研究性学习活动的初步构思
九、活动结果
1、学生学习了研究性学习的目标;
2、落实了学校“中学生安全问题研究”这一课题的定题。
3、学生以小组形式初步讨论如何开展研究性学习活动。
十、指导教师意见:(第二次点评)
在研究性学习活动中,教师将成为学生的学习促进者、组织者和指导者。教师在参与指导研究性学习的过程中,必须不断地吸纳新知识,更新自身的知识结构,提高自身的综合素质,并建立新型的师生关系。
学校必须从制度上保障这一活动的深化,满足学生在开放性的现实情境中主动探索研究、获得亲身体验、培养解决实际问题能力的需要。
校园(流行病,暴力、大型活动)安全问题研究
活动记录表(第三次)
一般活动过程记载表
一、活动阶段:正式选题阶段
二、活动名称:“中学生安全问题研究”
三、活动地点:本班教室
四、参加成员:本班全体同学
五、记录时间所用时间:12学时;
六、活动目的:
1、开展“中学生安全问题研究”课题活动;
2、学生围绕主题进行构思子课题(参考课题如下)
(1)中小学生交通安全问题研究
(2)校园饮食品卫生安全问题研究
(3)火灾的预防、应急与救助
(4 )暴雨与洪灾的应急与救助
(5 )校园常见流行病的预防及对策
(6)大型活动中安全隐患及对策
(7 )家中用火、用电和用气安全问题研究
(8)日常生活中的不安全因素知多少?(偶发事件的防范)
(9)地震灾害中的应急与
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