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[初中写作新视点七最后一瞥味无穷——写好文章的结尾
初中写作新视点(七)最后一瞥味无穷——写好文章的结尾
最后一瞥味无穷
——写好文章的结尾
【目标取向】
●明确结尾的处理对整篇文章结构的重要性。
●了解文章结尾的作用。
●掌握几种文章结尾的方法。
●尝试给文章写结尾。???
【问题描述】
问题描述一
一篇文章的结尾有多重要呢?老师总是强调结尾的重要性,它到底有些什么作用呢?
问题描述二
每次写到结尾就没有话说了,反正事情已经说完了,结尾不就是要结束文章吗?再构思那么多也没什么用啊!??? .
问题描述三
我的结尾总是写得很长,老师说废话连篇,应该怎样结束一篇文章呢?
【方法指导】
结尾是文章重要的组成部分,结尾写得好坏对突出文章主题、加强艺术感染力关系很大。叶圣陶说:“若是找不到适当的结尾而勉强作结,就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁,总觉得不是个妥当的办法。”可见,我们必须在结尾处多下些功夫。结尾的作用大体有三种:归结全文、照应全文、拓展意境。根据这些要求,介绍以下几种方法:
?
1.归结全文
?一种方法是自然终止全文,这种方式不见斧凿的痕迹,自然流畅,别有韵味。一篇描写两个人从猜疑到信任的文章,结尾以两人握手作结:
不知哪来的勇气,他伸出一只手,他犹豫了片刻,终于也伸出了手——一只大手握紧了一只小手。
矛盾冰释,文章也就自然结尾。
写景寓意是抒发情感的常用手法。用写景寓意来结尾时,常常通过写眼前的景色来抒发感情,言近意远,自有一种余音不息的妙处。一篇习作描写赶海老人奋勇不屈、与大海风暴搏斗了整整一个晚上,他的结尾纯粹写景,在写景中寄寓了作者深邃的情意:
东方,太阳喷薄而出,漫天的彩霞映红了这叶白帆。苍茫的大海上,一条小船渐渐远去,船尾掠过几只矫捷的海燕。
画龙点睛的结尾方法是突出主题的常用方法。它既能使读者明确作者写作的用意,又能使文章锦上添花。鲁迅先生的名作《故乡》的结尾是这一方法的典范:
其实世上本没有路,走的人多了,也便成了路。
这正是小说所要表达的深刻主题。
?
2.照应前文??
结尾与开头相照应,不仅在结构上具有前呼后应、文气通畅、结构谨严的效果,而且具有一唱三叹、回环往复的韵律美。一篇题为《驼爷》的文章,开头为:“驼爷的背很驼很驼,就像一把弯弯的弓。”结尾则是:?
驼爷越来越老了,背也越来越驼了,那弯弯的背,就像一座桥架在两代人之间。
结尾进一步突出了驼爷人生的价值,点出了全文的中心。
?
3.拓展意境??
文章只记叙典型的事情,而结尾运用抒情或议论阐发典型事情的普遍意义,从而拓展了文章的认识价值或社会价值,这也是常用的结尾方法。叶圣陶先生的《多收了三五斗》描绘了某地农民丰收以后遭米行老板欺负而贱买贱卖的现象,结尾写道:
第二天又有一批敞口船来到这里停泊,镇上便表演着同样的故事。这种故事也正在各处市镇上表演着,真是平常而又平常的。
这不多的几句大大地拓展了文章的意义,丰富了文章的内容。
结尾以真挚热诚的情感对作品中所表现的人和物表示真诚的祝愿,展望光明的未来,这在名作家的作品中也经常读到。如《荔枝蜜》的结尾:
这天夜里我做了个奇怪的梦,梦见自己变成一只小蜜蜂。
作者以梦的形式表达了自己崇高的心愿。
【实践训练】
评一评
读一读这篇文章,注意一下结尾,说说写得好不好?为什么?你会怎么写呢?
我究竟错在哪儿
南方的黄昏.总喜欢带着一身恹恹的影子。晚饭刚刚吃完,我就快步上楼,取出那件新买的嫩绿色马海毛上衣,配上一条咖啡色西裤,再穿上一双耐克鞋,并把头发也散了下来。往穿衣镜前一站,轻轻一旋身子,头发随着飘洒了开采,我的自我感觉良好,不由得对着镜中的自己满意地笑了笑。??
走下楼,母亲正在厨房中洗碗。我走到母亲身边,挽住母亲的手腕说:“妈,今晚同学约我去看电影。”母亲停住了手,侧过头上上下下打量了我好几分钟,眼中充满了问号,“小宇,约你的是男同学吗?”妈妈不无疑虑地问。我脸都红了,正视着母亲,大声地说:“妈,你真是的,怎么会想到男生约我呢?“女生约你,你也不必打扮得这么漂亮呀!”母亲加重了语气。“我哪儿打扮了,难道中学生一定要穿着校服才能进电影院吗?”我委屈地对母亲说。母亲依然一个劲儿地打量着我,没有松口放行。一种叛逆心理顷刻间从我心中升腾而起。终于,17年来,我第一次不经母亲同意,和朋友一起走进了电影院。
第二天放学回家,只见隔壁的张嫂正坐在我家,和我母亲谈着什么,可一见我回家,她便怪里怪气地起身走了。直觉告诉我,今晚可能有麻烦。果然不出我所料,晚饭过后,我担心的事终于发生了。
“小宇,你昨天究竟和谁一起去看电影了?”“和丽萍。”
“就你们两个,没有其他人了?”“没有,就我们两个。”
“好哇,到现在你还撒谎,真是越大越不成人了!”母亲的声音越来越高,神情也越来越喷怒。
“撒谎?没有呀!”我丈二和尚摸不着头脑,“妈,你究竟知道了什么?”
“知道什么?好,我告诉
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