001 王春田：《 职业指导 》绪论-新.ppt

同学们晚上好 欢迎您来听《大学生职业指导》 石家庄铁道大学 王春田 第一章《职业指导》绪论 教学内容 1. 前 言 习惯是什么 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，养成一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 功与课 —— 学习方法 人生有两只笔 成长，衰老；快乐，烦恼；前进，后退；成功，失败；他人，自己；追求，放弃；收获，失去；接受，传递。 灵巧与笨拙；明智与愚蠢 自我介绍 习 惯 是 什 么 ？ 起立？养成一种习惯——自尊的习惯，或曰尊重他人的习惯，因为它是自尊的前提——尊重他人，他人才能尊重您；他人尊重您，您才能感到自尊。推而广之，许多好习惯亟待养成。习惯是什么？是一种心理结构。刺激、反映，反复多次，自然而然，自动化了（内化，就像给电脑安装了程序）。见义勇为的河南农民工在青岛海滨下水救落水青年，是自然地，没经过反复论证（不像过去有的记者写的那样，当时想到谁谁谁的教导……）。救完人后，悄悄离去，回到工地也没声张。以前也曾两次救过落水人。 一种习惯也是一种文化。英国地铁发生恐怖袭击事件，乘客秩序不乱，一个个往外走！仅一人受到谴责。德国人钓鱼守规矩。日本人乘坐地铁看报刊。 课堂上，往哪儿坐也是习惯。不能说坐后面的100%都不想听课，但想睡觉的不会坐前排。坐前坐后不仅仅是座位问题，从心理上讲，愿意往前坐的人，一般比较愿意与人交往；主动精神强，有事愿意参与，愿意挑头；有进取精神，敢于冒尖；遇到矛盾、困难一般不回避……美国一位研究人员对事业上取得成功的人士进行了跟踪统计分析，其中有一项是“上学期间坐座位的习惯”，结果表明，绝大多数成功者“愿坐前排”。这不是巧合，是规律。 听课时交头接耳也是习惯，俩人亲密“对话”也是习惯。若开展课堂讨论，他们也许倒沉默寡言了。 所以，习惯有个品位高低问题，一种习惯代表一种品位。现代青年人、小孩都很有礼貌，这是教育和养成的结果。 中华民族，历史悠久，文明古国，礼仪之邦，有光辉灿烂的文化。早在公元1500年GDP就占世界总量的六分之一，1784年（乾隆49年）中国经济总量占世界GDP的1/3。但是后来慢慢落后了，不仅仅是经济、科技，文化、文明也有许多方面落后了。遵守秩序、讲究卫生、看球赛、乘车、购物等等，就连上班工作习惯（拖拉、推诿——两个和尚抬水吃、扎堆、议论、传言、扯闲篇、攀比……）思想家形容：旧中国是一盘散沙！ 习惯如何养成？知行结合。习而惯之，时间行为的积淀：“躬行践履”。但由于教育的失误——知行分裂，“道理我都懂，就是做不来”。须知，“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”必须反复强化训练，不是一朝一夕，做一两回就能成为习惯。将来工作了，别人站着说话，您应笑脸相迎，主动起立应答。切莫地心引力太大“大象屁股推不动”！养成好习惯从眼前做起，如解决“卧谈会”，“精神快餐”问题，锻炼身体的习惯问题，按时复习、做作业问题等。 记 住 三 句 话 播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，养成一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 功与课 —— 学习方法 功课：有功有课。 功者，功夫,练也。偏旁为“工”，是“做”的意思；而且要下力气做。也可以说是“操作、行为”，借以掌握技能，并从中获得心理体验，悟到道理。 课者，讲述并取得正果也。不仅传道、授业、解惑，而且要有成果，即升华心理体验的层次、高度（深度），并内化为自己的思想、观念、理论。 故选修本门功课，靠自觉、自学，学知识与自觉训练掌握技能相结合。 《大学生职业指导》是一门有生命力的课。加强对大学生的就业指导已上了总理的政府工作报告！而且大学生们也意识到迫切需要学习这门知识。我开此课已六载，自信有价值。所以，选此门课的人，是聪明的人，有见识的人，我为你们庆幸、喝彩、擂鼓助威！ 人生是一部书，书写它要用两支笔：一支笔写成长，一支笔写衰老；一支笔写快乐，一支笔写烦恼；一支笔写前进，一支笔写后退；一支笔写成功，一支笔写失败；一支笔写他人，一支笔写自己；一支笔写追求，一支笔写放弃；一支笔写收获，一支笔写失去；一支笔写接受，一支笔写传递。 成长不是为了衰老，但成长必然走向衰老。本人十几年前意识到：人生进入“倒计时”。同志们说我悲观。我说，“不，这不是悲观，这是实事求是，它提醒我‘老夫明知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄’。同时，我也自信，‘莫道桑榆晚，微霞尚满天’，‘百花煞尽丹枫艳，满头白发血犹红’。”所以，成长的时候不要怕，不要混，不要看不见衰老，千万“莫让年华付水流”。像有的毕业生后悔在校没抓紧，还说“受他人影响”；长成的时候不要悔恨、不要抱憾。怎么办呢？ 凡事预则立，年轻的