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EEC英语五年级上册教材分析EEC小学英语教材的编写以国家英语课程标准为准则确定目标，制定编写方案，安排教材结构体例。力求符合教育部颁布的《英语课程标准》提出的任务和目的：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 一、教材的特点 本教材的主要特点是录音磁带和课本水乳交融，紧密结合，构成完美的视听立体结构， 教学全程向学生展示优美动听、活泼有趣、语言标准的英语世界。 （1）教材内容：以学生喜闻乐见的卡通故事为主线，选择学生最熟悉的日常学习生活内容，安排当今美国最实用而标准的生活英语。 （2）教材形式：课本以符合小学生兴趣特点的卡通漫画为视学形象，配合伴有优美音乐的故事里的英语，让学生始终置身于美妙愉快的环境里。 （3）磁带中的英语录音全部由美国最著名的语音语言专家承担，既可以让学生学到最纯正的美式英语，又能最大限度地弥补英语师资参差不齐的缺陷，避免教师的语音误导，从而实现大面积提高教学质量。 （4）整个教材体系渗透了以人为本的教育思想，注重学生的综合发展，致力于寓学英语于培养文明礼貌、情感、意志、合作精神、积极向上、活泼快乐的育人过程之中。 （5）每册五盘磁带构成众多的生活语言环境、场面，让学生兴致盎然地大量接触实际生活用语。 （6）Chant贯穿教材始终。Chant能较准确反应美国标准英语所具有的音韵要素和基本类型以及高低强弱等基本规律，对培养英语听说能力十分有效。 （7）每册教材都有鲜明的人物形象、曲折生动的故事情节，为学生的语言习得提供了一个身临其境的生活空间。 （8）活动内容作为教材的主体部分，形式多样，生动活泼。 （9）语言的重复率和语言知识、能力的累计渐进。 （10）注意体现英语文化，扩大学生视野。 二、教材编写意图 本教材的编写目的在于激发学生学习英语的学习兴趣，培养学生学习英语的习惯，促进他们听说读写能力的提高，改变了以往干枯、死板的教学旧风。听说读写玩演画跳，参与、合作、主动、个性等词语对新课标做了最好的说明。 （1）教材以英语为主，尽可能使用现代英语，使语言能地道和符合英语习惯。按照小学生学习英语侧重听说的特点，教材的语言要求口语化。 （2）教材的话题、内容的选择符合学生的心理、生理发展。内容与小学生生活紧密结合，完整、生动、有趣的故事贯穿教材始终，为学生所喜爱。 （3）教材难易适中，内容重现率高，由浅入深。内容过于简单容易失去兴趣，过与难又容易让学生失去参与的信心和动机。内容重现率高巩固了学生的记忆，让学生获得最佳的学习效果。 （4）课本与磁带紧密结合，以趣味为媒介，让学生好学、乐学、多接触英语。 （5）教材注重培养学生的学习策略，帮助学生养成良好的学习习惯，为学生终身学习打下坚实的基础。 三、本册教材的整体框架 本册教材是Tino系列教材的上半部分，供五年级上学期使用。Tino 系列同Tutu系列和Robo系列有所不同，主要是在Chant之前先学习课文单词，再学习由这些单词构成的句子Chant。另外，课文内容分为两部分，每部分学习后安排一次复习巩固测试练习。本册共七课，每课分为课文和练习两部分。本书的故事梗概体例如下。 1、故事梗概 2124年，人类已开发了九个大大小小的宇宙星球，东东一家旅居其中一个叫爱丽亚的星球。在爱丽亚星球，东东和桑迪、比利，还有来自其他星球的蒂诺、三皮奥等一起生活，经历了许多地球上下可能发生的故事。 2、课文部分 1）Let ’s Join the Chant 每课先结合图画场景学习7~8个重点单词，然后听说带有这些单词的chant。 2）Let ’s Have Fun 根据小学高年级的特点，把课文内容按对话内容分作几个部分。一般是分为四个图画场景进行对应性很强的句子或对话练习。 听完故事，再进行英语对话（没有对照汉语）练习。 故事结束后，在Listen and learn里对新单词及其用法做简单、必要的讲解。 组织比赛或游戏活动。 通过Listen ,write ,and speak 复习检测以上所学内容。 3）Let ’s Practice 分为三个部分：第一部分是说英语Chant,并进行单词替换练习；第二部分是听录音，选择与句子相应的图画；第三部分是读句子，选择相应的图画。 3、复习部分 1）Time to Listen 用听英语句子标示图画的题型复习所学内容。 2）Time to Spe