1、数控技术应用专业人才培养方案-新.doc

数控技术应用专业（高级工）人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：数控技术应用 代码：051400 二、招生对象与学制 招生对象：年满15周岁、品行端正、身体健康的城乡应往届毕业生及社会青年。 学制层次：初中起点 四年制 成人专科+高级工 高中起点 三年制 成人专科+高级工 三、培养目标 面向各类机械加工企业生产一线，培养以数控加工为主，以数控编程和数控机床维修为两翼的“一体两翼”的综合技能人才，即培养具有较强的实际工作能力和就业能力的车工、铣工、数车、数铣、电加工等机械加工方面的高级技能人才。要具备中等复杂零件的数控工艺设计、程序编制、调试加工的基本能力和机床维护及常见故障的维修能力，能适应不断变化的就业职业；熟悉企业生产流程，严格执行设备安全操作规程，遵守专业工艺规程，重视环境保护，具备独立解决生产中出现的问题的能力。 四、职业能力培养要求 （一）基本知识要求 掌握计算机操作能力，学会自主学习、学会做事、培养解决问题的能力，熟练掌握工程图样的识读和计算机绘图能力；掌握机械基础及金属材料的相关知识，掌握机械检测仪器、仪表的使用方法，能对机械零件进行正确检测；掌握普车、普铣、数车、数铣加工技术和零件加工工艺，掌握数控机床的维修及调试技能；了解电加工、加工中心等设备的加工方法，正确操作机床进行零件加工；了解机械加工的发展方向，初步形成继续学习和适应职业变化的能力。 （二）职业素质要求 培养健康的体魄，学会正确规划职业人生；遵守企业规章制度，具备爱岗敬业职业意识职业心态职业道德职业行为职业技能适应企业发展和竞争需要综合素质。 电加工（选修） 拓展能力课程 多轴加工（选修） 镗铣加工（选修） 齿轮加工（选修） 19 综合技能训练 职业能力课程 20 顶岗实习 六、课程设置与教学要求 （一）基础能力课程 1、体育 42课时（2学分） 坚持 “健康第一”的指导思想，针对学生的生理和心理特征，努力提高学生的身体素质和体育技能，达到相应的国家体育锻炼标准要求，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，形成终身进行体育锻炼的正确体育观。 2、学会做事 52课时（3学分） 通过工作价值观的教育，使学生学会如何做人、做事，促进身心、智力、情感、审美意识、责任感和精神价值等方面的发展，使之成为一个全面发展的合格公民，适应职业生涯的需求。 3、自我学习 32课时（2学分） 掌握制订学习目标和计划的方法，确定实施学习计划的方法和途径，掌握评估学习的效果及制定学习目标的方法，确保有效的实施计划及评估的效果。 4、解决问题 36课时（2学分） 掌握分析问题的程序，提出对策及解决问题的方法；通过计划的实施，验证计划的程序，确定改进的方法和完善解决方案。 5、职业人生规划模块 36课时（学分） 通过核心从业素质的培养，提高学生的成才能力、求职能力、职业适应能力、自我提升能力等职业发展能力。正确认知个人的自我能力、性格、兴趣、价值观，掌握求职和面试技巧，从而帮助学生树立正确的职业观、择业观、就业观，确保成功就业。 6、计算机应用 52课时（3学分） 了解计算机的基础知识及常用的汉字输入法，能正确输入中英文，熟悉典型操作系统的使用，初步了解常用办公软件的使用方法；具备计算机网络基本知识并能使用网络进行信息收集和信息交流；了解计算机安全知识，能使用杀毒软件查杀病毒。 （二）专业基础能力课 1、机械识图 194课时（10学分） 通过典型工作任务的学习，能够读懂零件图，明确图纸上的技术要求，培养空间想象和思维能力以及绘图技能，为形成综合职业能力和继续学习打下基础。通过认识性实习初步了解学习的环境及相关的基本知识， （三）专业核心课程 1、普车工艺与操作 588课时（30学分） 通过典型工作任务的实施，培养学生掌握高级车工应具备的专业理论知识与操作技能，能够完成中、高等复杂零件的任务分析、加工工艺顺序的安排、并按操作规程实现加工、检测，设计胎具等常规工作任务；同时在学习过程中培