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美术教学设计－画三角形的物品 二十四课?? 画三角形的物品? ? [教学目标] 1·审美目标;感知三角形造型美，激发学生的联想和记忆。 2·认知目标:认识三角形，并能凭记忆画出三角形物品。 3·操作目标:画出三角形的物品。 ? 1·教学重点:认识三角形的特征，。启发学生画出生活中的三角形物品。 2·教学难点:能用三角形观察概括三角形物品。 [教具准备] cAI课件、实物投影仪、录音机。 [教学过程] 一、复习旧知，导入新课。 同学们，上一节课我们认识了方形。 二、讲授新课。 观察认识多种形状的三角形 三角形的样子可多了，请看屏幕。 小结:它们有的边长，有的边短，有的角大，有的角小，但它们都有三条边，三个角， 所以，它们都是三角形。 联想生活中三角形物品 小朋友们想一想:在我们身边有哪些东西是三角形的?或接近三角形的? 小结:在我们身边有许多物品都是三角形，或者接近三角形，这一节课，我们学画三角 形的物品。。 引导学生欣赏教材图片 图片「同学们请看:画面上蓝天、白云、碧蓝的大海、洁白的风帆，这是一幅多么美 丽的画面!在这幅画面中，你发现什么是三角形的?谁知道风帆具有什么作用? 图片2·请看这一幅:画面上夕阳西下，落日的余阵将这几座小亭子映成了一幅美丽的 剪影。谁来描绘一下小亭子是什么样?从整体上看，这些小亭子是什么形状? 小结:这幅画之所以这么美，关键是美在亭子的造型上。 图片3·这是一座雪山，在蓝天的映照下，给人一种稳重的美。他的外形也是三角形的。 图片4，小朋友请看:这是在高空拍摄下的一幅城市建筑图，这蓝色的三角形建筑都是 楼顶，你们谁知道这座楼顶为什么要建成三角形的呢?除了美观还有什么作用呢? 辨别认识图片申的三角形物品 1·辨别三角形物品。(电脑显 示图片) 谁能说说这幅画上有哪些物品是三角形的? 小结:切成块的西瓜，瓜尖最甜，小朋友们最爱吃。火炬冰激凌下部宽，上部尖，拿在 手里既方便又好看。 扒学会整体观察三角形物品。 下面这些物品是三角形的吗? 小结:热带鱼的边缘线虽然不像三角形那样规则，但我们从整体上看，可以把它看成是 三角形的。蝴蝶的翅膀我们从整体上看，也是三角形。 演示三角形物品的画法。 画任何三角形物品，都要先画出它的基本形即三角形，然后再具体描绘. 我想了解一下，同学们是否已经想好了许多三角形物品。 屏幕显示: 看到这个三角形，你想到了什么? 老师想到了伞: 展示: 小朋友想到了什么? 电脑演示: 想到了什么? 展示: 又想到什么? 你们知道吗?古代埃及有一种著名的建筑叫什么?金字塔 它的外形也是山 角形的。 小结:看来小朋友心里早己想好了很多要画的三角形物品。下面，我们就开始画。”比一 比，谁想得多，画得多。 二、学生作业练习、教师巡视辅导。 三、师生合作，完成一幅创意画。 教师将黑板演示的画随即联成半成品，让学生组合添画。 教师启发引导:小朋友请看，这就是我们公园的一角。山坡上，有美丽的凉 亭，亭子下面有一条幽静的小路，小路的旁边有一条清澈见底的小河，这就是我们家乡美丽” 的狮河。小朋友们想一想:在这幅画里，远处我们可以看到什么?天上飞的有什么?水里游: 的有什么?周围还有什么?谁能帮剪老师把这幅画画完整?用我们今天学的三角形物品的画鳖 法 。最后谁来补充一下，让这幅画更完美? 。 四、课堂总结。 这一节课，我们认识了三角形，小朋友画出了许许多多的三角形物品，这说明小朋友们 平时对生活观察得很仔细。只要我们多观察生活，我们就会发现生活中到处都有美。 ? ? ?二十五 课 手套 教学目的： 通过教学，使学生能用简单的设计方法，画出线条较丰富、色彩较鲜艳、图案较美丽、富有儿童趣味的手套，从中培养学生初步的审美情趣和创造设计才能。 教学重点:设计手套的方法步骤。 教学难点:手 套设计中花纹、图案的装饰。 课前准备: 多媒体教学课件、作业展示图、手套等。 ?教学过程 一、教学引入： 播放电子邮件，引出教学内容和要求，激发学生兴趣。 二、讲授新课： 播放电子邮件：出现电话铃声“铃……” 师:咦，同学们，刚刚接到一个电子邮件，让我们一起来看看。 Hello！我是美国环球儿童用品公司董事长，为迎接今年“六·一”国际儿童节的到来，我公司准备生产一大批儿童手套，作为“六·一”节的礼物，献给全世界的小朋友。我们通过世界校园信息网页了解到中国台城镇二小一班的小朋友很聪明，很有设计才能，请你们帮助我公司设计一些线条丰富，图案美丽，色彩漂亮的手套，好不好？ “Thank you！祝我们合作成功！” 师:同学们，电子邮件看完了，我们又接受了一项很有意义的任务，就是为环球用品公司设计手套，大家有没有信心？ 生:有！ 师:很好！现在我们一起学习设计手套，请打开