(Flyvzgc中学生情绪问题探究报告.docVIP

七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。啸之记。 中学生情绪问题探究报告 组长：袁晶、陈晓东、 组员：汤晨雨、张宇婷 指导老师：汪惠君 调查背景 现在，人们生活节奏加快的同时，学生们的生活也发生了微妙的变化，情绪问题变为青春期的我们一大重要的影响，而然，很多人都不以为然。 调查目的 让我们中学生一族摆脱情绪问题的烦恼，找到为什么会发生情绪问题的原因，以及怎样解决这些情绪问题，找到有利情绪的养成习惯的方法。 调查时间 2007年11月15日～12月2日 四、 调查对象 中学生，卫生老师，心理医生（如果有条件的话） 五、 调查方法 资料统计法，文献法等 六、 活动计划表 （1）查找有关资料，确定调查范围，准备 （2）进行调查 （3）整理资料，找到解决方法 （4）撰写报告 （5）准备宣传计划 七、 组内成员工作任务分配表 组内成员工作任务分配表 袁晶 负责安排调查计划，整理数据，进行调查 陈晓东 负责查找资料，撰写报告 汤晨雨 负责查找资料，辅助调查 张宇婷 负责询问、调查同学喜欢用怎样的方式倾听我们的宣传 六、 调查结果及分析 一、调查前的状况 现代中学生的情绪问题已经成为不可忽视而又往往被忽视的问题，情绪可以影响人们的生活，学习和工作效率，甚至直接影响到健康的状况和成绩的好坏。 现在，“郁闷”这一词汇在大学生中颇为流行。然而，最近“郁闷”在中学生的随笔中也频频出现，于是找学生谈心发现“郁闷”更是他们的口头禅。这一现象引起了我的一些思考。究竟造成中学生这一情绪的原因是什么呢!难道真的是所谓词汇贫乏所致吗?不,我认为这是一种心理问题，真的很对我们有影响。 资料： 情绪和情绪的作用 所谓情绪，是指个人受到某种刺激所产生的一种身心激动状态。广义地说，是指人们对客观事物所持的态度或人接触客观事物后产生的体验。 情绪活动有一种神奇力量，它可以使人精神焕发、信心倍增，增倍提高学习和生活的效率，也可以使人精神沮丧、萎靡不振、降低学习和生活的效能；可以使人头脑清醒、冷静、理智地处理问题，也可以使人一时失去理智，做出后悔莫及的蠢事来；可以使 你经常保持平和、宁静的心境；人容安详地为人处事，也可以使人长期处在紧张、恐惧的心理状态，惶惶不可终日。显然，这是由两种不同的情绪——健全情绪或不良情绪而导致的。 有时候情绪具有动机作用，它能直接促动个体的行为活动。这种行为我们称为情绪性行为。以恐惧为例，它既是情绪，也是动机。恐惧状态下的情绪性行为，可能是逃逸，也可能是攻击。显然，中学生情绪的健全与否，关系到他们的待业是否有利于他们的健康成长和符合社会要求。 二、调查结果 通过询问有几次情绪低落的情况，我们得出了令人头痛的答案，没有此经历的人、有3次一下的人，一共有全班的57.9％，而单单是有过3次以上的人就有42.1％，此次调查是全班57人参与。这样的答案足够让人吃惊的了，那班上岂不是天天都有一大堆人“郁闷”？ 三、找到原因 我们此后展开了对发生情绪不良的原因寻找与调查，我们在互联网上找到了结果。 中学学生存在的主要心理问题有以下几个方面： 　　1、学习带来的心理压力大，对挫折承受力差。目前，学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。在高手如林的高中，学习竞争十分激烈，每一次考试，学生心情十分紧张，总担心考试会失败，失掉“尖子”地位，受到老师、父母的责备和同学的冷眼，以致产生焦虑感，而一旦真的考试失败，就立即灰心丧气，情绪十分低落，这种现象在高三学生当中更为突出。我在课外心里咨询活动中有不少学生倾诉“想到来自四面八方的压力，既难以接受又不能摆脱”，“一旦成绩不好，不能升入大学，哪有脸见人”，“我自认为我学习是努力的，但期中考试又是班上的尾巴，这样下去还有什么意思”，“我是学校保送来的，学习不好，我无脸见老师和家长”，“有时真想一死了之”，于是挫折感“油然而生”，表现为焦虑、失意、注意力不集中、对老师和同学的言行敏感、失眠、神经衰弱等症状。 　　2、人际关系不协调。由于初中学习成绩好，常受到老师和家长赞扬，加之是独生子在家多为“太子”“千金”，自我中心意识强，人际交往能力弱，不善于处理与同学、老师、父母的关系，显得人际关系不协调。我在课外心里咨询活动中有学生倾诉：“我真不知道怎样与人建立好人际关系”。一些学生的日常安排就是“家——学校”，“家是吃饭和睡觉的地方，学校是学习的地方”，最爱做的事就是“关在屋子里听音乐”，封闭的心态使这些学生完全忽略了人际关系，以致终于有一天发现自己“不能和别人多交谈”，“我总加入不