美术教案－中班绳画活动：给妈妈理发.doc

美术教案－中班绳画活动：给妈妈理发 中班绳画活动：给妈妈理发 　　活动目标： 　　1.在用直线和弧线作绳画的基础上，引导幼儿学习双手画直线、曲线、绕圆，尝试画出波浪、圆圈等线条，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。 　　2.启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。 　　活动准备： 　　1．20厘米长的中粗棉绳每人两根，棕、黄、红、橙、黑等水粉色及各色水笔，发型照片3张，镜子一面。 　　2、将宣纸粘贴在铅画纸上，剪成短发、直发、卷发等不同发型轮廓，肉色、粉红色纸剪成脸型，数量均多于幼儿人数。 　　活动过程： 　　１、导入活动 　　师：你们的妈妈有漂亮的头发吗？妈妈的头发是怎样的？ 　　幼：我妈妈的头发是直直的、长长的，我妈妈的头发是卷起来的，我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的…… 　　师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？ 　　幼：染过。有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄…… 　　师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的发呢？ 　　幼：在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。 　　2 、欣赏、演示 　　师：有位妈妈来理发，理发师拿出3张照片请妈妈挑选发型。你们来看一看，比一比，哪张是长发，哪张是短发，哪张是直发，哪张是卷发。 　　师：照片上的妈妈有没有染过发呢？ 　　方案设计第1页 　　幼：有的没染过，有的染了一点棕色，有的染了许多颜色。 　　师：我们也来试试给妈妈理发,请绳宝宝来帮忙.理个什么样式呢? 　　幼:可以弯弯曲曲,可以有点弯有点直,可以卷起来…… 　　教师按幼儿的提议和幼儿共同尝试用黑色水粉色理发，重点演示卷发:绳宝宝喝喝水,在纸上转着圈子躺下来. 　　师:让我再理的快一些. 　　幼:这是高级理发师. 　　师:理完发要不要染头发? 　　3 、幼儿尝试操作 　　幼儿任意挑选各种形状的发型轮廓纸,用绳子沾上黑色水粉色给妈妈理发。教师鼓励幼儿大胆想象和表现，允许幼儿按自己的能力选择用绳子的方法。 　　师:你给妈妈理的什么样式的头发?有点像什么? 　　幼:像波浪。 　　师:这是大波浪式,你们会不会理个小波浪？ 　　师:你理的是什么样式？ 　　幼:这是花朵式,这是小鸟式. 　　师:这里有几位高级理发师,请你们介绍一下怎样理得又快又好。 　　幼：我是用两个手一起画的，我是把两根绳子并在一起画的．．．．．． 　　幼儿自选颜色给妈妈染发。 　　师：我们让妈妈照照镜子,看看头发理得满不满意。幼儿完成的作品放在桌子上，引导幼儿用照镜子的方式欣赏作品。 　　师：妈妈对自己的头发非常满意，她准备化好妆带宝宝出去玩。 　　幼儿自选各色脸型纸和彩色水笔为妈妈化妆,教师随机指导鼓励幼儿大胆尝试.幼儿把画好的脸型纸贴在自己画的发型纸上。 　　4、延伸活动： 　　将作品布置在活动室里，幼儿向妈妈介绍并请妈妈参与评议。 　　方案设计第2页 　　了解　激发　鼓励 　　《给妈妈理发》是一次比较成功的活动，主要原因有以下三个方面: 　　第一、在观察了解幼儿的基础上设定目标。 　　我设计本次绳画活动前，充分观察分析了我班幼儿的现状。发现幼儿已经能比较灵活地运用单手进行绳画创作，并且已经尝试过运用弧线作画，所以，我就在此基础上设计出了学用绳子绕圈，尝试左右手同时作画，进一步提高幼儿双手的控制能力。 　　选择《给妈妈理发》这一题材，还能引导幼儿发挥想像，大胆表达爱妈妈的感情，这是设计此活动的第二个目标。 　　第二、为幼儿提供了主动学习的教育环境。 　　为幼儿提供各种不同的发型、脸型纸，以及水粉颜料，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择,这不仅满足了幼儿的兴趣和表现需要,而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验.以鼓励的方式让幼儿毫无拘束地表现自己的内心情感,对每个幼儿的个性表现和创作及时给予赞扬与鼓励,如“你帮妈妈染了头发，真漂亮”、“你们帮妈妈化妆好吗”等等，可使幼儿在获得经验的同时，逐步形成良好的自我意识，进而使他们富有创造的勇气和热情。 　　第三、在指导中接纳每一个孩子的画，因势利导。 　　在活动中，善意地接纳每一个孩子的画，鼓励他们大胆作画。例如，有的孩子说“头发可以往外翘翘的”，我听了马上加以肯定，并即刻示范了出来，增加了孩子学习的信心与兴趣。但是，在接纳一切孩子的画时，我并没有放任不管。例如在为妈妈化妆时有个孩子把眼睛画成一大一小，我马上提出建议说：“给妈妈戴上一付眼镜好吗？”那个孩子说：“好的。”于是，孩子在老师的帮助下为妈妈添了眼镜，使妈妈更美了。 　　在整个活动中，老师非常重视丰富孩子对美的感知和体验，为他们提 　　供丰富的视觉环境，利用幼儿作品，使幼儿在对同伴作品的感受中理解不 　　论文第1页 　　断变化的线条美和色彩美。例如在