2005年成人高考物理化学试题及答案下(高起点)-新.ppt

小组社会工作社会工作系2010级 (2012年2月-2012年9月) 第一讲 什么是小组社会工作 小组的涵义: 有一个人以上； 形成关系； 有共同的目标和利益； 成员间相互影响； 地位与角色的演变； 成员有归属感； 小组有发展阶段； 有例如规范、准则等社会控制； 有小组文化与气氛。 小组社会工作定义 社会工作实践把小组当作过程也当作手段，它通过小组成员的支持，改善他们的态度、人际关系和他们应对实际生存环境的能力。这种方法强调小组过程及小组动力去影响案主的态度和行为。小组成员解决问题的能力和潜力是通过成员间的分享、相互分担和相互支持而发挥出来，当然，这需要小组社会工作者按照既定的目标进行和指导。（Helen Northen’s 1969）。 小组社会工作的概述： 小组社会工作是一种方法, 由知识、理解、原则、技巧组成 透过个人在各种社区机构 包括个人在小组中以及 在社区机构中的小组中 籍着小组工作的协助， 透过接纳、小组个别化、小组目标决 引导成员在小组活动中互动 策与方案活动、激励及辅导、组织与 程序，以及资源的运用 促使成员彼此建立关系，并 如：参与、归属、决策、责任感、成就、 以个人能力与需求为基础， 自动自发，以及调适能力 获致成长的经验 旨在达成个人、小组、 目的在于达成个人行为的改变；小组 社区发展的目标 民主化的形成；及社区的发展 小组工作的功能 康复：对于有问题的个人，帮助其在情绪、行为、态度、价值观等方面恢复原来状况的过程； 建立：促进个人成长和发展的过程，是一种教育和技能培训的过程； 矫正：指协助违反社会秩序、道德规范或侵犯他人利益的违法犯罪分子改正错误的过程； 社会化：指协助个人学习社会规范和人际关系技巧个过程； 预防：对可能发生的困难做预测，并提供人们所需要的环境支援； 倡导社会运动：鼓励成员参加社会活动，使个人学会领导、服从、参与、决策等，并承担社会责任； 问题解决：协助成员作出决定并解决社会问题； 社会价值：鼓励成员实现其社会价值。 小组工作类型 小组社会工作 第二讲 小组社会工作的价值基础 及实践原则 案例: 你是青少年社工站的社工，将要举办青年义工小组，该小组将计划为改善社区青少年亚文化而开展行动倡导。 但是你刚接到机构主管的通知，希望义工小组可以去参加街道老人服务志愿者工作。 请问：作为社工，你将作出怎样的决定？为什么？ 价值体系 社会价值观 机构价值观 社会工作专业价值观 个人价值观（案主价值观、社工价值观） 专业价值观：（Max Siporin,1975） 重视个人的价值和尊严； 重视个人的自主和自我导向； 鼓励在帮助过程中案主的参与； 采取不批判原则； 保证人人有同等的机会接触服务对象及社会支援； 肯定个人和社会的互相依存。 小组工作者必须拥有的价值观：（Max Siporin,1975） 个人和社会的相互依赖； 相互依赖； 参与帮助过程； 个人的自主； 自主和自我导向； 服务的平等机会和在帮助过程中的参与． 小组工作者必须拥有的价值观：（Glassman和Kates,1990） 人有内在的价值和能力； 人是互相有责任的； 人有归属和被接纳的权利； 人有权利参与和被倾听； 人有言论自由和表达的权利； 成员中的差别可以不断丰富其他人； 人有自由选择的权利； 人有权利去质询和挑战专业人员． 小组工作的基本假设 小组经验是重要的； 使用小组来达到改变； 经验是能够分享的； 经验是能够选择的； 小组工作带来的改变更为持久； 在如时间和人力资源等方面更为经济。 小组工作实践原则 认为每个人是独特的，（小组成员的个别化原则）； 认可多样的小组及随之而来的有关行动（小组的个别化原则）； 真诚地接受每一个具有独特强弱处的人； 在社会工作和小组成员之间建立有目的的助人关系； 鼓励及促使小组成员之间实现有益的合作关系； 适当地修正小组过程； 鼓励每一个成员按照他们能力的层次去参与以使自己更能胜任； 在解决问题的过程中使小组成员能够投入参与； 让小组成员通过冲突去体验日益改善的工作方法； 为小组提供新的和不同的成就和人际经验的机会； 在诊断个人及整个环境的时候，明智地运用限制； 根据对成员的个人诊断和评价、小组目标及有关的社会目标，有目的