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课程学业综合评价 简介 成立 “2010年5月,为了更好地贯彻落实全国考委五届二次会议精神，关注考生的学习过程，根据全国考办自考综合改革的意见和我省实际，浙江省教育考试院决定利用社会教育资源合作建设并开通浙江省自学考试网络助学平台。该平台是省教育考试院唯一指定的课程学业综合评价平台。网络助学平台将向我省自考生提供网络教育资源、开展网络助学，并在此基础上开展课程学业综合评价试点工作。”[1] 概念 课程学业综合评价是全国高等教育自学考试指导委员会办公室正式批准的自学考试综合改革的重要组成部分，课程学业综合评价改变了自学考试“一考定终身”的终结性考试方式，采取“过程性评价与国家统考笔试成绩”相结合的综合评价方式，对考生参加面授教学活动和网络学习过程进行综合评价和分析，并记录为过程性评价成绩，最后和国家统考笔试成绩加权合并后，得到考生的最终成绩。[2] 意义 通过网络助学平台开展课程学业综合评价，有助于探索自考人才培养新模式，从而促进我省自考助学服务体系建设，进一步完善自考教育制度。 适用对象 在全省社会考生和开展中高职与自考衔接试点学校进行课程学业综合评价，根据情况，逐步向自考全日制助学院校推广。试点初期共开放了七十多门课程，考生可登陆网络助学平台进行选择。 课程学业综合评价内容 内容 课程学业综合评价由网上学习（包括网络助学平台提供的网上课件学习、网上作业、互动答疑、课程答辩等）和综合测验（网上过程性考试，下同）两部分内容构成。 构成 “（一）网上学习 网上学习占课程学业综合评价总成绩的70%，分三个部分： 1．学习时间 学习时间由听课时间和登录次数决定，占课程学业综合评价总成绩的20%；其中听课时间和登录次数分别占课程学业综合评价总成绩的14%和6%，并由系统实时记录。 2．知识点测验与阶段测验 知识点测验与阶段测验共占课程学业综合评价总成绩的40%，其中知识点测验和阶段测验各占20%。 “知识点测验”在教师讲解完知识点后弹出，对考生的学习掌握情况进行检测，并在听课过程中不定时弹出若干知识点测验页面，由考生完成。 “阶段测验”考查该阶段的知识掌握情况，一般将课程的学习内容分为6至8个阶段，对应每一个阶段设置一次“阶段测验”。 “知识点测验”和“阶段测验”均可以反复做，取最高分计入该环节成绩。考生可随时查看测验成绩。 3．网上班级活动 网上班级活动是对考生“参加网上班级活动”的情况进行评定，以参与率和成果大小两重因素评定，占课程学业综合评价考核总成绩的10%。参与率由后台系统自动记录；成果评定由参与活动的发帖质量决定。 （二）综合测验 综合测验占课程学业综合评价总成绩的30%，其目的为系统全面检验考生学习成果。考生须在规定时间、规定地点抽取2套试题答题，取最高分计入该环节的成绩。[2]” 评价实施 评价方式 课程终结性成绩 考生通过网络助学平台完成的课程学业综合评价总成绩按30%和同课程统考笔试成绩按70%比例合成考生该课程的终结性成绩，即： 课程终结性成绩=（网上学习成绩+综合测验成绩）×30%+统考笔试成绩×70% 考生课程终结性成绩由相应省教育考试院认定和公布。 实施细则 1、网络助学平台由我院设制建设标准与要求，制定相关政策，指定管理人员进行后台管理和监控，组织专家审定课程学业综合评价试题库，组织实施综合测验。 2、“自考365网站”负责网络助学平台的运行、课程学业综合评价功能的开发、提供学生其他相关的学习支持服务。 3、各级教育考试机构负责网络助学平台课程学业综合评价的宣传和推广，并对综合测验进行监督检查。 4、经批准开展课程学业综合评价的中高职与自考衔接试点学校负责校内的宣传和发动，鼓励和组织本校学生参加网络助学平台课程学业综合评价，并接纳社会考生报名，同时承担本考点综合测验的组织实施。 5、参加网络助学平台课程学业综合评价的在校生和社会考生，需向试点学校（考点）报名，登录网上助学平台注册。报名、注册时，缴纳综合测验和网上学习费用。 6、综合测验费按照我省自学考试收费标准执行，每门课程48元/人（不含自考统考报考费、教材费等费用）；网上学习费用按照网络助学平台规定的收费标准及方式缴纳。 7、网上学习和综合测验须在当次自考统考前完成。各试点学校在每次自考统考前一周内，将参加课程学业综合评价的考生名单报我院，并按每门课程24元/人标准向我院缴纳综合测验费。[3] 江西省实施情况 根据江西省教育考试院对综合改革试点工作的要求，确定试点课程信息如下： 开设课程：高等数学（一）微积分（00020）、高等数学（工专）（00022）、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论（03707）、思想道德修养与法律基础（03706）、英语(一)（00012）、计算机组成原理（02318）、大学语文（04729）、英语(二)（00