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近两年河池地区中考试卷语文卷分析及复习对策 一、积累与运用 （一）字音：所考字音均出自课文下的注解及课本后的字词积累。 （二）词义：应用几节课让学生熟读课文下面的注解有注音的生字，特别是成语及成语意思。 常见中考题型： 1、加点字注音有误的一项。 例：A、雏(chú) 形 B、黄晕(yūn) C、问心无愧(kuì) 2、词语中没有错别字的一项。 例：A、悠闲 B、走头无路 C、怡然自得 例：A、香气似乎也是浅紫色的，梦一般轻轻地笼罩着我。 3、加点的成语使用不恰当的一项。 例：（1）一旦打开之窗，写出来的东西往往就能扣人心弦。 4、依次填入横线上的词语恰当的一项。 例：（1）诚信是做人的基本原则，对已经作出的允诺决不能 。 （2）国内各大报纸争相 了各地喜迎端午的盛况。 （3）新资金的注入，使这家濒临倒闭的企业发生了 的变化。 A、失言 报到 脱胎换骨 B、食言 报道 脱胎换骨 C、失言 报到 改头换面 D、食言 报到 改头换面 这几年的中考，比较流行考这类题型： 你孜孜（ ）不倦地在浩hàn( )的知识海洋里áo( )游， （三）病句 （1）成分残缺 A、通过刻苦学习，使他的成绩有了提高。 B、这时舞台上传来了“春天在哪里呀……” （2）搭配不当 A、他的家乡是河池市东兰县人。 B、只要稍微深思熟虑一下，这个道理还是不难领会的。 （3）前后矛盾 A、经过挖沟防风治沙，基本上根除了风沙灾害。 B、是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。 C、我国有世界上没有的万里长城。 （4）语序不当 A、学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。 B、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 （5）重复累赘 A、我家离学校大约6公里左右。 B、山村里出了个博士生，这可是破天荒第一回。 （6）否定误用 A、还有谁不能不被志愿军战士的精神感动得热泪盈眶呢？ B、难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？ C、除非亲眼看到，他就会相信。 （7）关联词误用 A、只要刻苦学习，才能取得成功。 B、他虽然很瘦，而且精神饱满。 （8）不合事理 A、深蓝的夜空明月高照，繁星密布。 B、全班同学都非常准时地来到了集合地点，只有王亮同学姗姗来迟。 （9）句式杂糅 A、听了校长的报告，对我启发教育很大。 B、这本书是我新买的，我很喜欢很精彩。 （10）分类不当 A、参加这次汇演的大多是地方戏和京剧。 ? 近几年的中考试卷中，已经很少有直接更改病句的题型，这几年考的题型是“请找出没有语病的一项”的选择题。 ? （四）名著阅读 一般出自课后要求阅读的名著。 复习：作者、主要人物及形象、主要故事梗概。以表格的形式归类给学生。 （五）综合性学习 （1）2007中考题 参与“实施清洁工程，建设和谐河池”活动 ①拟一条标语 ②设计活动方案 在活动中，见年轻母亲为女儿剥香蕉，随扔果皮，你捡起香蕉皮走到她们身边，用温和的语气，对女孩的妈妈说： 。对小女孩说： （2）2008中考题 学校开展题为“走进名著”的综合性学习活动。内容是：从《西游记》中推荐一位熟悉的人物，用一段简洁流畅的话，向同学们介绍该人物的一个故事情节，并说出该情节中体现他哪方面的性格特征。假如你面对同学，应该怎样介绍？（100字以内） （3）2009中考题 ①从金城江为出发点，设计“河池风情三日游”的出游线路。 ②在巴马探寻长寿之秘，面对百岁老人，你打算问些什么？ （4）10年 如果结合社会热点，我想可能结合抗旱救灾、温总理视察河池、玉树地震；如：有玉树震灾区的学生来到我们班，她整天总是闷闷不乐的，你作为她的同学如何开导她，让她乐观每一天地对待自己的生活和未来。应收集这方面的素材让学生熟悉。 如果是主题班会，常常结合地方民俗风情、读书学习、成长教育、环境保护、感动感恩…… ①地方民俗风情：中考大解密P6、P15、P26 中考导航P41 ②读书学习：中考大解密P19、P30、P57、P61 ③成长教育：中考大解密P3、P49、P54 中考导航P33 ④环境保护：中考大解密P37 中考导航P34 ⑤感动感恩：中考大解密P23 中考导航P35 …… 5、2011年 另外，对联、仿写、新闻信息提取、新闻图片理解及含义，都应以专题的形式复习，对联及仿写要让学生注意：字数相同，意思相近，语言环境。 （致词类、说服建议类、发表看法辩论类、赠言类、领会言外之意、复述转述类、拟定主题研究课题、制定标语宣传口号、策划栏目活动形式、设计旅