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[四下运算定律与简便运算导学案
课题： 3.1 加法交换律、结合律 第 10 学时 使用时间：
学习内容
教材P27——P29
二、学习目标
理解并掌握加法交换律和结合律，初步感受到应用加法运算律可以使一些计算简便。
三、重、难点
重点：理解并掌握加法交换律和加法结合律，能用字母来表示加法交换律和结合律。
难点：在探索加法结合律和交换律的过程，发现并概括出运算律。
四、自主学习
1、我们四（1）班有 名男生， 名女生。
（1）你能用上面信息编一道加法运算的应用题吗？
（2）你能解答吗？
我会列式： ，还可以这样列式：
（3）思考：这两个式子的结果怎样？可以用什么符号连接起来。
请你写出来：
（4）让我来试着再举几个这样的例子：
+ = + ， + = +
（5）通过这几组算式，我发现……（用一句话说出来，并给这个规律起个名字）
总结规律：
用你喜欢的更为简洁的方式表示加法交换律：
2、如图：
28个男生在跳绳 17个女生在跳绳 23个女生在踢毽子
我会列式:
观察上面的算式怎样计算简便,小组内交流,你发现了什么?
再比较下面的两组算式:(19+27)+28 19+(72+28) (填”＞”、”＜“或”＝”)
55+(45+27) (55+45)+27
通过这几组算式，我发现……（用一句话说出来，并给这个规律起个名字）
总结规律：
用你喜欢的更为简洁的方式表示加法结合律：
五、展示学习
1、在□里填上合适的数，并说明运用了加法的什么运算律。
① 8+7=7+□ ② 96+35=35+□ ③204+57=□+204 ，
④□+68=68+102 ⑤（45+36）+64=45+（□+□）
⑥560+（140+70）=（560+□）+70
2、用简便方法计算：
（1）38 + 76 + 24 （2）（88 +45）+ 12
六、达标测评
（1）你能帮忙老师算一算该同学的考试得分吗？
题号 一 二 三 总分 得分 19 27 53 （ ）
（2）海豚馆第一天卖出387张门票，第二天上午卖出144张，下午卖出213张。
这两天一共卖出多少张门票？
（3）某校四年级各班去旅游的情况如下：
班级 四年级1班 四年级2班 四年级3班 四年级4班 人数 39 42 48 41 你能帮忙算一算四年级旅游的总人数吗？
七、课堂小结
课题： 3.1 加法运算定律的综合应用 第 12学时 使用时间：
教学内容
教材P30：例3
二、教学目标
1、能够运用加法运算定律进行简便计算。
2、提高解决实际问题的能力。
三、重点、难点
熟练运用加法运算定律。
四、学前热身
1、用字母表示加法交换律和加法结合律：
加法交换律： 加法结合律：
2、根据运算定律在（ ）里填上恰当的数。
（1）348+207+93=348+（ + ）
（2）（25+68）+32= 25+（ + ）
（3）56+47+44=（ + ） + 47
五、自主学习
1、四年级各班去旅游的情况如下
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