([阳光学校校本课程实施方案.docVIP

二0一一学年阳光学校校本课程开发实施方案 一、指导思想： 以新课程改革教育理念为指导，以提高和丰富师生的文化底蕴为具体目标，从学校所处位置城郊结合部，学生大部分来自于外来务工子女，学习成绩不理想的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“阳光”学校形象，培养学生兴趣，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步、教育发展的客观要求。 二、实施目标： (一)总体目标 根据学校实际情况以及教师、学生自身特点，开发符合本校特色的校本课程，促进学生多元发展。体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标，提升学生的人文素养，培养学生的兴趣爱好、实践能力和创新精神。 (二)具体目标 1、关注学生个性差异，以学生兴趣培养为主，开发多层次、多类型的丰富多彩的校本课程，以促使每一位学生都得到充分而全面的发展。 2、培养学生良好的心理素质、思想道德品质；学会共同生活，促进情感、态度、价值观的发展；塑造健康的人格，促进学生的个性化发展。 3、注重科学性和人文性相结合，培养学生的创新精神、实践能力、科学素养、科学方法、人文素养和自觉的环境意识，为实现学生的终身学习与可持续发展奠定基础。 4、以校本课程为载体，以综合实践为展示平台，促进学生能力的提高。 三、实施内容： （一）、建立健全校本课程开发体系 1、成立课程开发领导小组（负责校本课程的初步审议） 组 长： 张达 校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。 副组长：许堃 顾月红 组织实施校长决策及检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划、对校本课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求情况及对校本课程档案整理工作等工作。 组 员：马月琴 王玲红 吴涛 张垂玲 潘明菊 梁莹琪? 组织教师进行校本课程说明的撰写，组织本年级学生的报名、分班工作，规范年级组教学行为，提高教育教学能力，做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。 2、任课教师选择教材，撰写教案 开设校本课程的教师首先必须写一份简要的《课程说明》，同时要附有课程介绍，交给学校课程开发领导小组审核，确认课程。 《课程说明》一般包括下述内容： 一般项目----包括主讲教师、教学材料、课程类型、授课对象等内容。 具体内容---- （1） 课程目标的陈述（必须全面、恰当、清晰的阐述课程设计的目标与学习水平）。 （2） 课程内容或活动安排（要求突出重点，涉及选择什么样的内容，或安排什么样的活动等）。 （3） 课程实施（包括方法、组织形式等）。 （4） 课程评价（主要对学生学业成绩的评定，设计评定方式、记分方式、成绩来源等）。 在《课程说明》通过审查后，授课教师应编写出相应的课程教案，每节课后应对学生进行相应的评价，期末授课本上交教导处存档，同时评选出优秀学生，进行表彰。 （二）、加强校本课程开发的师资培训和课题研讨 1、在校本培训中设立校本课程开发专题，进行讲座辅导和自学研讨，深入领会校本课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标。 2、以学科教研组为单位，根据学科特点、学生实际、学校状况、及目标导向等因素，研究开发校本教材，将此作为教研活动和集体备课活动的一个重要内容。 3、强化科研意识，以“校本课程开发”为课题展开研讨，使校本教材的开发步入科研、教研的科学轨道。 4、创造条件，开展校本课程开发、课堂技能培训。 （三）、校本课程开发的实施程序： 1、成立校本课程开发领导小组。 2、通过教师特长摸底等了解师资情况。 3、全面评估分析确定校本课程总体目标，制定课程设置的大致结构。 4、教师申报课程——对教师申报课程进行审议——向学生下发校本课程报名表。 5、组织学生选择课程，班主任负责组织学生自主选择门类报名。 6、确定校本课程，组织编班。 7、任课教师拟订具体的《课程纲要》。 （四）、学校校本课程的设置： 1、资源分析 校舍条件：我校由于是整体搬迁的新校，各种功能教室齐全，如有室内乒乓球室，羽毛球场地，风雨操场一个，标准计算机教室两个，舞蹈室、美术教室和书法教室各一个，能够满足学生的需要和教学的需要。 师资条件：学校现有教师51名，其中青年教师有30多名，有专职的体育教师4名，英语3名，音乐2名，书法1名，美术1名；另外老师懂围棋有1名，国际象棋的1名，剪纸的2名，基本能够满足教学的需要，同时，也能满足学校的特色建设和校园文化建设需要。 2、学校校本课程结构 ⑴学校核心课程为书法和空竹课程。 ①、我校是地处安吉县城北面的一所农村小学，为了创建市