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一体化课程教案首页 2012 - 2013 学年度第 二 学期专业名称： 环保 课程名称： 水质理化指标检测 学习任务名称： 工业废水色度的测定 学习任务总课时： 50 授课班级： 环保1201~食品1201共5个班 授课教师： 北京市工业技师学院制学习任务课前教学分析表学习任务情境描述[学习背景]国家标准GB 18918-2002中规定，城市污水厂的出水色度值在30，我院有一次在朝阳区环保局检查的时候被告知出水色度接近60，属于超标。由于绿藻快速生长引起的藻污染事件工业污水排放引起的环境污染2012年山东青岛到江苏盐城的绿藻大爆发事件[任务引入]1区环保局检查学院实验室下水发现排水中色度不合格(50度以下)，而环保局的检测结果为70度，略高于排放标准，为此需要我们对学院实验室下水中色度值做准确测定，以确认实验室下水是否超标？或超标多少？2 通过色度的检验，可以了解其污染源，进而从污染的源头抓起，有效控制污染[完成任务的工作流程]承担该项任务的检测员，根据教师(或实验室辅导教师)派发任务的要求，依据GB/T11903─1989和GB/T 605─2006要求制定实验室检测计划，准备仪器试剂，实施检测；并与指导教师(或实验室辅导教师)沟通，复核检测结果，提交原始记录，出具检测报告；按照实验室管理规范清洁整理，保养设备并填写记录。学习目标学习完项目后，学生能够利用目视法确定滴定终点测定，以碱(或酸)滴定方法测定水样中的总酸(或总碱)度。具体目标如下：1、能查找水样色度标准，与指导教师(或实验室辅导教师)沟通确认检测项目和检测方法；2、能按照工作计划的基本格式制定出实验室检测工作计划，并与指导教师(或实验室辅导教师)沟通、认可；3、能进行水样色度指标检测前溶液和仪器的准备工作；4、参照GB/T11903─1989和GB/T 605─2006标准独立进行水样色度检测，测定结果符合相关标准要求；5、能按企业要求进行检测报告的编辑，与指导教师(或实验室辅导教师)沟通，对检测结果进行签字确认；6、操作过程按5S规范，台面整洁，检测工作完成后恢复仪器初始状态；操作中注意安全和环保。重难点分析1 对单一色、两种有色溶液混合后，混合色的变化；2 对三种有色溶液混合后，混合色的变化；3 对实际溶液的调和与稀释的掌控（经验与理论的结合）学生基础分析学生的颜色的组成，色调的调和知识不具备，需要进行认真分析与讲解，在此基础上，再对单一色、混合色、色调的基本色进行讲解与练习，使学生在相关能力进行学习。同时对其他技能(移液管、定容、目视比色等)进行强化学习与训练。教学材料准备[化学试剂]硫酸铜、三氯化铁、氯化钴[仪器]玻璃管、试管架、滴管、洗瓶、烧杯[溶液]60g/L氯化钴溶液、62.4g/L硫酸铜溶液、45.0g/L三氯化铁溶液参照GB/T 9737-2008标准(制备三种浓溶液)学生学习成果1 清楚单一溶液的基本颜色2 清楚任意两种混合溶液(1+1时)的基本颜色(基本色调)3 清楚三种混合溶液(1+1+1时)的基本颜色(基本色调)教案审批意见 签名： 年 月 日 周次教学活动设计教学环节序号1教学环节名称明确任务----读任务单及标准授课课时4授课时间授课地点教室教学活动内容及教学组织形式学时分配1 接受检验任务单：【教师发放】受学院的委托，对南院实验楼下排实验污水按照GB/T11903─1989《水质 色度的测定》，对水中色度进行测定，独立完成含量测定，并填写检测报告。2 读工作页中的任务单：【学生做】下发任务单和GB/T 9737—2008《易炭化物质测定通则》标准[分组] 1读任务单；2读标准；3二者结合，明确工作任务[教师明确的任务] 1 要测的水样有色2 配置一系列有色标准溶液(共20种不同颜色溶液)3 用水样与标准色标进行对比，确定水样的色度3 读标准，了解标准色标的制备方法[列出需要使用试剂] 1）六水合氯化钴CoCl2?6H2O、2）六水合氯化铁FeCl3?6H2O、3）五水合硫酸铜CuSO4?5H2O、4）1+39盐酸溶液[复习]请学生写出：硫酸铜、三氯化铁、氯化钴、盐酸的化学分子式。[讲授新课]拿出上述三瓶化学试剂，请学生观察三种固体颜色，思考一下其溶液的颜色会是什么颜色呢？ 试剂分子式规格药品颜色硫酸铜三氯化铁氯化钴盐酸10min要求学生从读标准中自己整理出来20min分组写，找学生到黑板或讲台说15min教学活动内容及教学组织形式学时分配2 [学生活动]请3名学生配制三种试剂的溶液颜色，其他学生观察、记录颜色。并对学生操作过程提出意见及不同意见。 [教师引导强调] 1）存在形式不同时，颜色有变化 ＋2) 溶液浓、稀时，颜色也有变化 3 [设问] 若两种溶液混合会有什么变化？前面实验见过没有？4 [学生操作]