第五单元自然地理环境的整体性和差异性.docVIP

第五单元 自然地理环境的整体性和差异性 一、考纲解读 考能力要求 考向定位 自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性 地理环境的地域分异规律 二、单元知识结构 第一节 自然地理环境的整体性 考点1：自然地理环境各要素相互作用形成地理环境 【学习目标】 1．掌握地理环境各要素及其相互关系2．理解自然地理环境整体性的形成与表现3．结合实例分析某地区地理环境的整体性。 一、地理要素间进行着物质与能量的交换1．自然地理环境由、、、___________、地形等地理要素组成。 2．物质和能量交换的途径：构成地理环境的各个地理要素间通过②________、③____________________和④____________________________等过程进行着物质迁移与能量的交换。 、自然地理环境具有统一的演化过程 1．变化性：地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着。在景观上，它们总是力求保持____________________，与环境的总体特征相统一。 2．统一性：一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。 (1)表现：某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个______状态的改变，即“牵一发而动全身”。 (2)变化：__________容易受到人类活动的影响，______受人类直接影响相对较小。 （1）A、B两图所示区域纬度相当，气候却不同， A图以 气候为主，B图以 气候为主，B图区域气候成因是 ；图中甲地的自然带是 （8分） （2）请分析图中所示半岛（世界最大的半岛）的自然地理环境特征。（8分） 参考答案：40.（28分） （1）热带沙漠 亚热带季风 海陆热力性质的差异 亚热带常绿硬叶林带 （2）①此半岛的自然地理的总特征是干旱。（2分）②气候以热带沙漠气候为主，终年炎热干燥。③境内河流以内流河为主，河流稀少，，多为无流区④植被稀少，以热带荒漠为主⑤土壤贫瘠，有机质含量少⑥地表沙漠广布，多沙丘戈壁，以风力作用的地貌形态为主（①必答2分，②-⑥每项2分，其中只要答对3点可得6分。共8分） 【课堂训练2】 2、（24分）2010年8月25日，俄罗斯一艘11万吨级的油轮在破冰船导引下顺利穿越北冰 洋东北航道到达中国，打开了中国的北极黄金航道。根据下列材料，结合所学知识，完成（1）～（2）题。 材料一：北冰洋地理位置示意图。 北冰洋地理位置示意图 （1）北冰洋沿岸的国家有 ① 、 ② 、 ③ 、丹麦、挪威等国，通常称为“北极五国”。（6分） （2）随着全球变暖，北冰洋沿岸地区自然环境会发生什么变化？（8分） 参考答案：3．（24分） （1）①美国 ②俄罗斯 ③加拿大 （每空2分，共6分，答案不分前后顺序） （2）气候进一步变暖；海平面上升，岛屿被浸；苔原和冰原减少；森林带北移，针叶林枯萎；河流结冰期（封冻期）缩短，流量增加；物种减少。（每点2分，共8分；若答案合理，可酌情给分，但不能超过本小题总分） 【课后巩固】 1．近年来，珊瑚礁的缔造者——珊瑚大量死亡。据研究着与大气中二氧化碳浓度及全球气温升高有关，此现象说明了地理环境具有 A．整体性 B．地域差异性 C．独特性 D．复杂性 2．下列叙述反映地理环境整体性“牵一发而动全身”特征的是 A．大量使用煤、石油最终导致海平面上升 B．森林砍伐后，木材蓄积量减少 C．围海造田，使海洋面积缩小 D．工厂排放污水，使水体中重金属含量增加 3．从地理环境整体性分析，下列现象与我国南方景观不符的是 A．气候干旱，降水少 B．化学风化为主，物理风化较弱 C．植被茂密高大 D．流水侵蚀显著，风力侵蚀微弱 人们发现有些年份的圣诞节前后，秘鲁附近海域异常增温，温暖的海水“杀死”了大量鱼群，并引起相关环境变化，人们称此现象为“厄尔尼诺”现象。据此回答4-5题。 4、材料中鱼群被大量“杀死”的原因是 A.来自赤道方向的暖水有毒 B.来自赤道方向的暖水使该海域大量浮游生物死亡 C.来自赤道方向的暖水致使该海域浮游生物过度繁殖 D.热带肉食性鱼类随来自赤道方向的暖水南下 5、“厄尔尼诺”现象对气候的影响主要是 ①使其经过区域的气温低于多年平均值 ②向秘鲁附近海域的大气输送大量热量 ③扰乱了常规洋流模式，使气候异常 ④使全球降水总量变化，降水异常增多