【三维设计】2016届高三物理一轮复习(word版)：第八章++磁场-新.doc

第八章 磁　场 [备考指南] 考 点 内 容 要求 题型 把 握 考 情 一、磁场、安培力 磁场、磁感应强度、磁感线 选择 找 规 律 　　从近几年高考试题来看，高考对本章内容的考查，重点考查安培力、洛伦兹力以及带电粒子在磁场(或复合场)中的运动问题。对安培力、洛伦兹力的考查多以选择题的形式出现；对带电粒子的运动问题多以综合计算题的形式出现，一般综合考查受力分析、动力学关系、功能关系、圆周运动、平抛运动等知识，难度较大，分值较高。 通电直导线和通电线圈周围磁场的方向 安培力、安培力的方向 二、带电粒子在匀强磁场中的运动 匀强磁场中的安培力 选择、计算 洛伦兹力、洛伦兹力的方向 三、带电粒子在组合场叠加场中的运动 洛伦兹力公式 选择、计算 明 热 点 　　预计在2016年高考中仍将以带电粒子在有界磁场、组合场、复合场中运动的综合分析为重点，出现大型综合题的几率较大。 带电粒子在匀强磁场中的运动 质谱仪和回旋加速器 第1节磁场的描述__磁场对电流的作用 (1)磁场中某点磁感应强度的大小，跟放在该点的试探电流元的情况无关。(√) (2)磁场中某点磁感应强度的方向，跟放在该点的试探电流元所受磁场力的方向一致。(×) (3)垂直磁场放置的线圈面积减小时，穿过线圈的磁通量可能增大。(√) (4)磁感线是真实存在的。(×) (5)在同一幅图中，磁感线越密，磁场越强。(√) (6)将通电导线放入磁场中，若不受安培力，说明该处磁感应强度为零。(×) (7)安培力可能做正功，也可能做负功。(√) 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流可以使周围的小磁针发生偏转，称为电流的磁效应。 要点一　对磁感应强度的理解及磁场和电场的对比 1．理解磁感应强度的三点注意事项 (1)磁感应强度由磁场本身决定，因此不能根据定义式B＝认为B与F成正比，与IL成反比。 (2)测量磁感应强度时小段通电导线必须垂直磁场放入，如果平行磁场放入，则所受安培力为零，但不能说该点的磁感应强度为零。 (3)磁感应强度是矢量，其方向为放入其中的小磁针N极的受力方向，也是小磁针静止时N极的指向。 2．磁感应强度B与电场强度E的比较 磁感应强度B 电场强度E 物理意义 描述磁场强弱的物理量 描述电场性质的物理量 定义式 B＝(通电导线与B垂直) E＝ 方向 磁感线切线方向，小磁针N极受力方向(静止时N极所指方向) 电场线切线方向，正电荷受力方向 大小决定因素 由磁场决定，与检验电流无关 由电场决定，与检验电荷无关 场的叠加 合磁感应强度等于各磁场的磁感应强度的矢量和 合电场强度等于各个电场的电场强度的矢量和 单位 1 T＝1 N/(A·m) 1 V/m＝1 N/C [多角练通] 下列关于磁场或电场的说法正确的是(　　) 通电导线受磁场力大的地方磁感应强度一定大 通电导线在磁感应强度大的地方受力一定大 放在匀强磁场中各处的通电导线，受力大小和方向处处相同 磁感应强度的大小跟放在磁场中的通电导线受力的大小无关 电荷在某处不受电场力的作用，则该处电场强度为零 一小段通电导线在某处不受磁场力作用，则该处磁感应强度一定为零 检验电荷在电场中某点受到的电场力与检验电荷本身电荷量的比值表征该点电场的强弱 通电导线在磁场中某点受到的磁场力与导线长度和电流乘积的比值表征该点磁场的强弱 答案： 要点二　安培定则的应用与磁场的叠加 1．安培定则的应用 在运用安培定则时应分清“因”和“果”，电流是“因”，磁场是“果”，既可以由“因”判断“果”，也可以由“果”追溯“因”。 原因(电流方向) 结果(磁场方向) 直线电流的磁场 大拇指 四指 环形电流的磁场 四指 大拇指 2．磁场的叠加 磁感应强度为矢量，合成与分解遵循平行四边形定则。 [典例]　(多选)(2013·海南高考)3条在同一平面(纸面)内的长直绝缘导线搭成一等边三角形。在导线中通过的电流均为I，电流方向如图8-1-1所示。a、b和c三点分别位于三角形的3个顶角的平分线上，且到相应顶点的距离相等。将a、b和c处的磁感应强度大小分别记为B1、B2和B3。下列说法正确的是(　　) 图8-1-1 A．B1＝B2＜B3 B．B1＝B2＝B3 C．a和b处磁场方向垂直于纸面向外，c处磁场方向垂直于纸面向里 D．a处磁场方向垂直于纸面向外，b和c处磁场方向垂直于纸面向里 [解析]　本题要明确3条导线中的电流在a、b、c三点各自产生的磁场的分布情况，要充分利用对称性进行矢量合成。对于a点，由右手螺旋定则可知，两倾斜导线在此处产生的磁感应强度大小相等、方向相反，水平导线在此点产生的磁场方向向外；对于b点，斜向右上方的导线与水平导线在此点产生的磁感应