《严格遵守交通法规》教案.doc

江西省中小学法制教育优质课教学评比活动参赛教案 严格遵守交通法规 抚州市实验学校 韩茜茜 《严格遵守交通法规》 授课人：抚州市实验学校 韩茜茜 【设计理念】 一份关于中小学生安全问题的问卷调查结果显示，目前中小学生安全教育仍存在隐患，学生们最担心的伤害是交通事故。调查显示，10811名中小学生和17759名家长在被问到对中小学生危害最大的项目时，选择交通事故的家长占总数58.54％，选择该项目的学生占总数的57.37％。每年全国有16000余名中小学生死于安全事故，这意味着平均每天就有一个40多人的班级消失。 为什么一朵朵青春的生命之花，就这样在交通事故中接连飘落？在我看来，除众多意外因素之外，更多的是因为过去我们的教育过多地依靠说教、灌输和强迫执行等反理性的方法，学生并没有从情感上认可和接受这些法规，才导致今天法律意识的淡薄。我认为要改变现状先从改变教育理念开始。因此，本课中我的教学理念是以学生为主体，从法律、心理、生命三个层面，引导学生通过自己的智慧探索努力探索，不断建构达到自主，自觉地遵守交通法规。 【教学目标】 1、知识目标： 了解交通法规的含义，知道我国国家机关制定的相应的交通法规，懂得遵守交通法规的意义，在日常生活中严格遵守交通法规。 2、能力目标： 学会信息收集、处理的能力；在学习中能够学会正确评价他人的行为，同时能纠正自己的错误的行为，从而在生活中学会自我保护。 3.情感、态度和价值观目标： （1）感悟和体验交通安全牵系万家、交通规则既是道路交通安全畅通的重要保证，也是人们生命安全的重要保证。 （2）意识到遵守交通法规的重要性，学会珍爱生命，热爱生命，增强交通安全意识，养成遵守交通法规和相关道德规范的好习惯。 【教学内容】 本课内容以上海地区沪版现行教材——由上海教育出版社出版的《思想品德（八年级 第一学期 试用本）》第四课《交通安全 牵系万家》中的第三框《严格遵守交通法规》为知识框架。主要涵盖三个方面的内容： 1.交通法规是有关道路交通管理的各种法律、法规和规章的总称。包括全国人大常委会和国务院制定及地方制定的一些相关法规。 2.交通法规是安全之本，是人们生命安全的可靠保证。 3.要严格遵守交通法规，必须努力增强法律意识和交通安全意识，必须注意防止不健康的麻痹心理、从众心理和侥幸心理。 4.明确自己所承担的法律责任，交通法规的遵守从规范做起，从点滴小事做起，贵在自觉。同时通过学法，学会尊重生命、关爱生命，养成良好的行为习惯。 【教学重点】 遵守交通法规贵在自觉 遵守交通法规贵在自觉既是本课的教学重点也是本课教学的一个落脚点，是教学中最主要的导性要求。要维护良好的交通秩序，既要注意遵守道德规范，更要自觉遵守法律规范，把知与行统一起来，切实纠正一些在实际生活中存在的违反交通法规的行为。 【教学难点】 提高自觉遵守交通法规的意识 通过视频材料、大量的数据和调查，使学生认识到如果违反了交通法规，失去它的保护，就会给自己和他人的生命、财产造成严重的损失，深刻领会遵守交通法规是对个人、他人和社会负责的表现，积极培养遵守交通法规的良好习惯。 【学情分析】 本课针对的是初二年级的学生，13、14岁的年龄，他们每天都要往返于学校和家庭之间，是参与交通活动比较频繁的群体。但无论是骑车、还是走路或乘车，他们中有少部分交通法规意识并不是很强。从他们这个年龄阶段的心理特点讲，有比较强的自主意识，有一点叛逆心理。所以我认为在教学中要把握几点：第一，教学要符合他们的年龄、知识、能力、心理特点，充分调动他们的积极性、主动性。第二用事实说明道理。针对他们的自主与叛逆，老师要拿出让他们信服的事实，发生在他们身边的更好。还可以通过对他们进行问卷调查掌握第一手资料。第三，必要的引导。他们都知道要遵守交通法规，但有时因为不懂交通法规而违反了，有时明知故犯。对这两种情况，我们首先要通过教学告诉他们遵守交通法规的一些具体规定，另外要引导他们学会自律。 【教学方法】 本课教学过程中，通过出谋划策、交规知识竞赛、大家来倡议等活动充分调动学生的积极性，在案例分析、班级同学交通行为大调查中能学会信息收集、处理的能力；在学习中能够学会正确评价他人的行为，同时能纠正自己的错误的行为，从而在生活中学会自我保护。 【教学课时】 1个课时（45分钟） 【教学过程】 课前五分钟（暖场） [让学生做导游] 国庆节即将到来，大家是不是都做好了出游的准备？老师远道而来，也想在黄金长假期间目睹咱们英雄城南昌的风彩，大家能不能为我当当导游，推荐几个南昌的著名旅游景点呢？并且告诉我如何到达目的地呢？ 一、新课导入（5分钟） 【多媒体展示】出示南昌交通图 生活在这个现代化大都市中，来学校上学、登滕王阁望赣江、到八一广场放风筝、去红谷滩乘