一年级数学中考试卷分析-新.doc

一年级数学中考试卷分析 （2010-2011学年度第一学期） 牛漏中心学校（本部） 陈燕飞 期中考试结束了，我所任教的班级共有学生41人，参考41人。从考试成绩来看，全班优秀率为44%，及格率为61%，有16个学生不及格，总的来说，考试成绩不够理想。 现将本次检测试卷做如下分析： 一、填空题（第一和第二大题） 多数学生细心看题，认真填写。有少部分学生概念模糊，生活常识储备较少，误解题意。如（4小题）我去年（）岁，今年（）岁，明年（）岁，再过（）年，就满10岁。但整体失分少，今后在这方面要对部分学生加强对学生基本含义的培养，细读题目，理解题意。 二、（第三大题）我会比一比。 多数学生能细心辨析。也有部分学生理解能力差，以后在这方面加强辅导学生。 三、（第四大题）我会分一分。在（）里填上合适的序号数。 这试卷中的图案打印不清楚，多大学生乱猜完成，导致大部分学生失分较多。 四、（第五大题）计算题 这道题得分多，学生细心计算。但也有一小部分学生计算能力差，今后不断加强计算训练。 五、（第六大题）我会看图解决问题 多数学生能获满分，但也有部分学生观察能力差，加上粗心。要加强培养学生的观察能力。 六、改进措施： 通过这次质量测试，不仅全面了解学生数学知识、数学能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。 1、 学生的口算能力还要继续加强，提高准确度。 2、 在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。 3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。 4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。 5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。 总之，今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学一年级数学总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然这次考试成绩不是很理想，但跟试卷的难度和试卷中画的图案不清楚也有一定的关系。 二年级数学上册期中试卷分析 （2010-2011学年度第一学期） 牛漏中心学校 林明丰　 本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体体现在：　　1．内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。加大了难度，有6分是超教材的内容。　　2．题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分6个大题：分为填空、判断、选择、计算、操作、解决问题等。试题灵活。　　3．试卷中难度较大的题有16分，有的题学生无法列算式计算，个别聪明的学生只能斗出来，有的题要通过2，3步才能算出来，考察了学生思维的广阔性。　　二、今后教学改进措施　　通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：　　1、严格遵循课标，灵活处理教材。　　在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。　　2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。　　教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。　　3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。　　在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。　　4、做好帮差补缺工作。　　 在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生铺导，真正做到全面提高教育教学质量。　　三、通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：　　1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。　　2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。 小学三年级上册数学期中试卷分析 （2010—2011学年度第一学期） 牛漏中心学校 杨昌荣 试题分析： 本次试题从教材出发，全面考查了学生对教材的掌握、应用情况。试题难度不大，知识覆盖广，形式灵活多样，既关注了学生的学习结果，又关注了平时的训练与应用，准确把握教材的知识点，而且有一定的灵活性何开放性，是一份较有质量的试卷。 一、考生答题情况分析： 1、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/5。本题主要考察学生书本知识的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第3、4、6、7小题。本题平均得分率约60％，全对的约5％，总体情况不太好。 2、选择题：第3小题学生思