与教师谈教育科研-新.ppt

企业资料 与教师谈教育科研 济源市教育科学研究所 崔建平 hnjycjp@163.com 什么是教育科研教师从事教育科研的意义教师如何开展课题研究 什么是教育科研 日常工作 发现问题－－解决问题 （被动：无计划、不留痕迹） 教育科研： 发现问题－－解决问题 （主动：有目的、有计划、方法科学、过程规范、有成果表述） 教师从事教育科研的意义 解决问题 拓展理论 提高教师专业化水平 当前中小学教育科研存在的问题 （一）科研意识淡薄 （二）理论脱离科研实际 （三）科研脱离学校实际 （四）科研层次低，研究肤浅 教育科研的一般步骤 选择方向、确定课题 明确方法、撰写《方案》 开展研究、收集资料 归纳提升 撰写《报告》 课题的分类 国家级：哲学社会科学、教育部规划课题课题 省级：省教育厅规划课题、科技厅 市级：市教体局规划课题、科技局 其他馆、室、所。学会根据级别认定 什么是教育科研的课题? 问题—教育问题—教育科研的问题 —教育科研的课题 例一： 怎样帮助小张同学提高英语的口语水平？ 我校的三年发展规划如何制定？ （属具体的个别的教育问题，没有普遍的价值意义。） 例二： 祥林嫂的性格特征是什么？ 如何改进化学实验的设备？ （属学科教学问题，具有学科科学理论价值，但不具有教育科学理论价值。） 例三 怎样培养学生的创新精神与实践能力？ 如何提高思想品德教育的实效性？ （属明确研究方向的教育问题，但研究范围太大，研究目标、内容不够集中具体，难于操作。） 例四： 济源市中小学教师心理健康状况调查研究。 新课程改革中培养教师反思能力策略研究 （研究范围与对象相对明确，研究目标内容相对集中具体，具有可操作性） 课题从哪里来 从教育实践中找课题 “多问是什么”家庭教育与儿童成长的关系 “多想为什么” 初二学生为什么会两级分化 “多思怎么办”某中学青年教师培养的研究 现状调研—问题诊断—找准焦点—提出设想 课题从哪里来 从课题指南找 注意：《课题指南》提供的是方向 新课程改革研究（新课改背景下中（小）学生XX习 惯培养研究） 创新教育研究 (在xx学科教学中培养学生创新思维能力研究) 农村教育问题研究（农村中小学生辍学原因调查、农村教师教学精力投入问题研究、农村中小学生家庭作业情况调查、农村童谣、故事与德育渗透问题研究、农村课程资源的开发研究……） 关于课题的题目 应能体现课题的研究对象、研究范围，应能展示课题研究的目的、任务，甚至能表达课题的研究方法。 20字以内为宜，最多不超过25字。 力戒：含糊不清、大而空虚或经验之谈式的说法 基本格式 “……的研究 ” “……的实验研究” “……的实践研究” “……的研究与实践 ” “……的实践与研究” “……的行动研究” “……的对策研究 ” “……的策略研究” “……的方法研究” “……的问题与对策研究 ” “……的应用研究” “……的开发研究” “……的培养研究 ” “……的整合研究” “……的构建研究” 注意区别 《数学课堂教学的新模式》 （经验介绍性文章） 《语文教学必须培养学生的创新能力》 （思辩式论文） 如何选题 我校生源复杂（位于城乡结合部），学生的学习习惯较差，直接影响到他们的学习和学校的管理，所以，我（校）研究的课题是： “初中一年级学生不良行为习惯的成因与矫正研究” 如何选题 我在《课题指南》上看到了“新时期学校德育研究”，就结合当前形势，制定了这样的课题： “减负背景下的小学生课余时间活动调查” “家校互动的主题班会模式研究” 主题班会与学生自主能力的培养研究 小学生“一日小当家”活动模式构建研究。 如何选题 让学生在教学过程中积极主动地动脑、动口、动手、动眼一直是课堂教学追求的目标之一，所以，我的课题是： “中学生物理课堂活动参与意识培养研究”。 如何选题 Ｉ、过去研究：《作文批改效率的归因问题研究》 　《小学生作文兴趣问题研究》 　《小学生作文习惯问题研究》 　《小学生对教师作文批改的态度问题研究》 　《小学生作文自我批改能力的评价问题研究》 最近思考： 　《作文批改标准研究》 　《作文批改的课堂组织形式研究》 　《作文教学中“成品意识”的培养研究》 　《文化视角在作文教学中的运用研究》…… 选题过程中应考虑的几个因素 教育教学过程中所感受到的有研究价值的问题； 有研究的兴趣或具备一