二上语文第一单元教案-新.doc

总第 课时 课 题 开学第一课“美就在身边” 教学目标 1、感受美就在我们身边； 2、能知道身边什么是“美”。 3、能积极、乐观地生活，做一个能发现美，拥有美的孩子。 教学重点 感受人间大爱 教学难点 能向往做一个真善良的孩子 教学准备 课件 教学流程（一次备课） 教学流程（二次修改） 一、感受万物之美 我们生活的地球，本身就是一个奇迹。它离太阳不近也不远，更重要的是，地球上有着无数的生命。也正是这些动植物、微生物和人类的存在，使得地球如此美丽。四季更替，鲜花绽放，动物狂奔，这一切是多么神奇和美妙。 绽放视频《美丽的自然》 二、人性之美 2012年是一个不平凡的一年，涌现出了最美司机，最美少女，最美交警等等。这些美丽的背后，有一个共同的特点，那就是道德行为的美，也就是一种大爱。正是大爱，让世界变得更温暖。这种温暖不但感动着每一个中国人，也在影响着每一个中国人。 有一则公益广告，印象深刻，那轻轻地一举，一扶，一拉，总能帮到身边的许多人。我想这种行为，就可以称之为爱。爱这个字其实很简单，就在我们的身边。 播放视频《公益广告—关爱他人》 三、我们之美 美在身边，也在我们自己身上。有的同学每天认认真真地值日，老师觉得这就是一种美，有的同学安安静静地学习，不影响他人，就也是一种美，你觉得身边有哪些美的事情，赶快跟大家讲讲吧！ 学生说说身边美的事情。 四、奖励美 美在坚持，美在责任，美就在一点一滴的小事中。这次两个月的假期，老师是布置了作业的，有的同学能给自己制订好计划，完美地完成。有的同学利用暑期给自己充电，读了很多书，学了新本领，这些都是让自己变得更美。 接下来，老师要奖励那些能做到坚持、知道自己职责的孩子。我将你们的作业评为一、二、三等奖。 给予学生奖励 板 书 设 计 美在万物 美在人性 美在身边 美在自己 教学反思 总第 课时 课 题 识字1 教学目标 1、认识11个生字。会写10个字。2、能正确、流利地朗读课文。 3、了解秋天景色的特点，喜欢秋天。4、有收集词语的兴趣。 教学重点 倡导学生自主识字，在生活中识字。 教学难点 读准前后鼻音和平翘舌音的字，用多方式来反馈和巩固。 教学准备 课件 （第一课时） 课时目标 1、正确、流利地朗读课文。2、会认11个生字。 教学流程（一次备课） 教学流程（二次修改） 一、揭示课题。??? 炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了。今天我们一起走进秋天，去欣赏秋天的美丽景色。二、欣赏图片。1、拿出事先准备好的秋天的图片展示给同学看。2、班内欣赏。把收集到的图片用几个词语或一句话介绍给小朋友。3、老师结合课文出示几幅图片，引导学生说出课文中的词语。老师板书。三、学习生字。1、初读词语。要求读准字音。2、再读词语。把自己认识的字读给同学听，要求读得通顺。3、三读词语。请同学说说读了这些词语后的感悟。4、出示全文，引导认读。四、导读课文，引导感悟。1、师范读，学生模仿读，读出秋天的美。2、指名读，及时进行鼓励指导。3、边读边想象，你的眼前展现出了哪些美丽的秋景？ （第二课时） 课时目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2、了解秋天景色的特点，喜欢秋天。3、有收集词语的兴趣。 教学流程（一次备课） 教学流程（二次修改） 一、复习生字 1、我会认。（1）说说你是怎么记住这些生字的？（2）每组在生字中挑一个生字进行词语接龙比赛。 例如：层次—次要—要紧—紧张 2、我会读。 用多种方法读课后练习中的词语。二、积累词语 1、 说说你收集到的跟秋天有关的词语，并板书。 2、 选择描写秋天的词语。 秋高气爽????? 烈日炎炎???? 鸟语花香???? 泉水丁冬????  秋色宜人????? 天寒地冻???? 秋风习习???? 果实累累?????? 柳绿花红 3、出示图片，让学生把与图片相配的词语卡片贴在相应的位置上，并朗读。三、指导写字 1、引导观察，发现规律。上下结构的字较多：“宜、实、色、华、谷、金、尽” 2、重点讲解：“宜、实、色、华”四个字。 3、学生书写，教师指导。四、相关练习 1、 组词 谷（??? ）（??? ）（??? ）（??? ）????? 金（??? ）（??? ）（??? ）（??? ） 实（??? ）（??? ）（??? ）（??? ）????? 丰（??? ）（??? ）（??? ）（??? ） 2、填一填 秋天的景色真美啊，就像一幅多彩的图画。 盛开的花有： 成熟的水果有： 丰收的蔬菜有：3、 作业：背诵关于秋天