会计电算化专业带头人工作计划书-新.doc

2008年院级 专业带头人 建 设 方 案 书 项目 名 称： 院级专业带头人 所在院系部： 工商管理系 项目带头人（负责人）： 张桂华 2008年3月 目 录 一、建设目标……………………………………………………………2 （一）总体建设目标……………………………………………………2 （二）具体建设目标……………………………………………………2 二、建设内容……………………………………………………………3 （一）思想建设…………………………………………………………3 （二）专业建设…………………………………………………………3 （三）专业教学与教研教改建设………………………………………3 （四）科研能力建设……………………………………………………3 （五）业务指导能力建设………………………………………………4 三、建设任务……………………………………………………………4 四、进度安排……………………………………………………………4 五、经费安排……………………………………………………………5 六、保障措施……………………………………………………………5 （一）组织领导…………………………………………………………5 （二）工作措施…………………………………………………………5 （三）工作机制…………………………………………………………6 张桂华同志院级带头人建设方案 一、建设目标 （一）总体建设目标 通过3年的重点培养，使张桂华同志成为具有较高政治素质、职业道德素质和严谨治学风格，专业功底深厚，学术思想活跃，有明确的专业和学科研究方向和较高的专业教学水平，实践技能过硬，具备组织和带领专业教师进行专业建设的院级专业带头人。 （二）具体建设目标 1、拓展视野 通过社会实践和到企业现场学习，参加行业短期培训、专业考察、专业建设及学术交流等形式，进一步拓展视野，熟悉行业发展动态，提高专业建设方向的把握能力，充分发挥专业带头人在专业培养目标、职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值。 2、提高能力： 在掌握一定的教育教学理论和专业知识的基础上，着重强化“三项能力”的培养。 （1）教学能力：一是专业理论的应用能力；二是两门以上主干课程的教学能力；三是所任课程教学大纲的编写能力；四是实验实训实习的指导能力；五是应用现代教育技术教学的能力。 （2）教研能力：一是综合开发教材（讲义）的能力；二是教学改革的能力；三是课题研究及学术论文的撰写能力；四是教研结合，解决教学实际问题的能力。 （3）专业实践能力：一是专业知识的应用和实际操作能力；二是专业开发和创新的能力。 3、梯队建设： 利用各种条件、通过多方面培训、学习，在本专业教师团队中营造浓厚的学术氛围，带领本专业组的老师制定教学计划，开展集体备课、说课、听评课、观摩教学、教师培训、专家报告、教学经验交流、专题讨论等教学教研活动，从队伍建设、课程教学、教材建设、教学改革与研究、教研活动等方面，制定具体可行的建设计划。 二、建设内容 （一）思想建设 加强对邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，进一步加强法制观念，强化“教书育人，为人师表，以身作则”的敬业精神和奉献精神，热爱职业教育事业，热爱任教的专业，树立为党和国家的教育事业奋斗一生的信念。 (二)专业建设 通过学术交流和国内外高水平的学术会议，及时了解专业领域的知识发展动态，及时补充专业领域的新知识，及时掌握行业技术和岗位能力的变化。以不断调整专业培养方案、修订教学大纲和专业建设方案，制定切实可行的教学计划、教学大纲以及专业教学改革和实践技能培养方案。 (三)专业教学和教研教改建设 能根据专业特点，采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法，在课外能指导学生进行自主性学习；在人才培养模式、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段等方面开展教学研究，通过教研教改研究，提高专业教学水平，能系统地承担本专业2门专业主干课程的教学任务，发表3～5篇教改论文，主持学院本专业(群)的教学方法改革和教学手段创新，及时掌握行业技术和岗位能力的变化，不断调整教学内容，不断充实新知识、新技术。 (四)科研能力建设 掌握本专业必威体育精装版发展动态和研究成果，针对本领域的研究热点问题，开展实际项目研究，主持0～1项科研项目，发表5～8篇科研论文，主编本专业教材1～2部，参加全国学术交流1～2次，举办1～2场学术报告。 (五)业务指导能力建设 通过开展专题讲座，对本专业教师提高专业教学水平进行示范和指导，帮助青年教师精选教学内容，修改教案，传授教学技能和方式方法，培养指导中青年教师1～2名。 三、建设任务 （一）进行人才市场调研 开展行业的人才需求市场调研，每年