全脑简快作文-新.doc

全脑简快作文 第一讲：审题 学习目标 1.了解审题的具体要求和方法， 2.掌握快速审题的方法 学习过程 一、引入新课： 从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从审题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文面（基础等级的又一个评分项）。希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，愿你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。 今天我们进行第一个专题训练——审题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。 二、审题方法 考场作文的首要条件是“切合题意”，要做到“切合题意”就应在审题上苦心经营。所谓审题，就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。那么如何快速审题？应从以下方面入手： 1、短题补充法 《棒》这个题目，可以说是奇短，你可能对它无所适从。如果你运用“补充法”，你会很快审好题，并马上确定下来写什么。 ⑴这场足球赛，真棒（前面补充，确定要写足球赛） ⑵棒极了，我的妈妈（后面补充，确定要写妈妈） ⑶我家的棒“小伙”（前后补充，确定要写我家的“小伙”） 切记：千万不要将审题所加的内容写在题目上，那样就改变了原题，是不会加分的。补充内容只供审题时用。 2、长题抓纲法 由于长题目限定的范围多，有时也会让我们费心思，拿不准怎么下笔。这时，你只要在长题目中抓一个主要的词语，即中心词（能揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语，也叫“题眼”），然后围绕它下笔即可。 ⑴题目是一个短语：偏正短语，中心词是写作对象，修饰限制性词语就是“题眼”。如：《心中的彩虹》，题眼是“心中”。 动宾短语，宾语一般规定了写作范围，对象，动词时“题眼”。如 主谓短语，谓语部分是“题眼”。 并列短语，有时要舍弃题目中已有因素，去寻找新的因素。如《师生之间》中两个因素都不是写作重点，重点在沟通两个因素的新因素上。 ⑵题目是一个句子：句中动词往往是“题眼”。如《我的同桌变了》题眼是“变”；《人生处处有考场》题眼“处处有考场” 3、标志法 简快审题，有时还可以根据题目的标志来进行。如果能抓住这些标志，快速审题和作文便不成问题。 ⑴记叙性标志：题目中带有“记、事、忆、传、见闻”等词一般是记叙性作文的标志。 如《学车记》、《发人深省的一件事》、《回忆我的母亲》。 ⑵说明性标志：题目中有“怎样、为什么、制作、简介、自述、说明、原理”等词或以某种事物命名的则偏重于说明，一般应成说明性的作文。《花儿为什么这样红》、《蜜蜂》、《故宫博物院》。 ⑶议论性标志：题目中带有“说、议、论、谈、驳、有感”等词一般是议论性作文的标志。如《说恒心》《谈骨气》。 ⑷散文性标志：题目中带有“赞、颂、歌等词的一般是托物言志、借景抒情的散文性作文的标志。如《绿叶颂》《白杨礼赞》。 第二讲：立意（中心） 学习目标 1.了解中考作文在“中心”方面的具体要求。 2.掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。 学习过程 一、引入新课 我们训练了中考作文的第一个专题——审题。从同学们的作文来看，绝大多数同学掌握了在审题方面的得分要诀“审准题目，切合题意”及具体的方法。但大家在写作中仍存在很多问题，如开头很冗长，拟题未扣话题，还有的同学结尾未扣话题点题，这些方面都希望大家在今后的写作中注意克服，不断提高自己的作文水平。今天我们进行第二个专题训练——立意（中心）。 中考作文评分标准中，把“立意明确，中心突出”作为其重要的评判标准，立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。 二、立意的原则与方法 立意就是确立文章的中心、主旨，是文章的灵魂。俗话说：“千古文章意为高”，“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”那么如何去立意哪？ 1、 立意的原则 ⑴正确，所谓正确，指文章的立意应建立在对客观事物正确认识的基础上，思想健康，积极阳光。 ⑵集中，就是要做到一文一意，即确立一个中心，并贯穿到底。 ⑶新颖、深刻。这是在二者基础上更高一些的要求。文章要力求写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，要“见人之所未见，发人之所未发“。 2、 立意新颖、深刻的方法： ⑴以小见大。 所谓“以小见大”，即由一滴水折射出太阳的光辉，由一片枯叶显现出肃杀的清秋，窥一斑而见“全豹”。作文，不一定非要去写那些重大的事件，有时聚焦于一个特定的场景，一个细微的动作，一种微妙的表情，一声轻轻的问候，都能从中发现深刻的内涵，迸射出撼人心魄的力量。 片段：有一次，我看见一只蚂蚁正奋力攀爬一段矮墙，或许是墙面过于光滑的原因，它每爬到接近一半就滑了下来，后来