责任与角色同在教学设计6.doc

责任与角色同在教学设计5 一、学习目标 知识目标:知道责任的含义;知道责任的能力目标:能够分清责任的情感、态度与价值观目标:明确自身肩负的责任,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担应该承担的责任;崇敬不言代价与回报、无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。 二、学法点拨 第一框:我对谁负责谁对我负责。 第一目:我的角色我的责任。什么是责任呢?可以说,责任是一个人应当做的事情,也可以说,责任是不应该做某些事情。责任从何而来呢?可以说,责任产生于社会关系中的相互承诺。这种承诺,表现在生活中的方方面面,如来自对他人的承诺、分配的任务、职业的要求、法律规定、传统习俗、道德原则等。人因不同的社会身份而负有不同的责任。 第二目:谁在对我负责。其一,自己对自己负责。只有对自己负责的人,才能享有真正的自尊,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任……诚实守信、自尊自信、自立自强,都是对自己负责任的表现。其二,当你在为别人、为社会承担责任的时候,很多人也在为你的成长和生活承担着责任。在生活中,我们无时无刻不受惠于他人对我们负有的责任。其三,社会是一个整体,人们在社会生活中扮演着不同的角色,承担着不同的责任。自己对他人负责,他人也对自己负责。自己对自己负责,说到底,也就是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。 第二框:不言代价与回报。 第一目:什么代价什么回报。其一,承担责任,往往伴随着获得回报的权利,但同时也是履行自己应尽的义务。要说回报,更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。承担责任是要付出代价的,如时间、精力和金钱,还可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。其二,在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。对承担责任的代价与回报进行正确的评估,作出最合理的选择。一旦我们作出选择,就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。其三,对于人的成长来说,承担责任是自尊自信的表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。 第二目:我承担我无悔。其一,有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。只要我们把它们当成一种不可推卸的责任担在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。其二,对于承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识。面对责任不言代价与回报,则是那些富有责任心的人共有的情感。其三,在我们的周围,有许许多多这样的人,他们履行社会责任,从来不言代价与回报。正因为有无数的人在不言代价与回报地履行责任,我们的生活才更加安全,更加多彩,更加温暖,更加充满希望。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于