历史周测2[精选].doc

绝密★启用前 2014-2015学年度???学校9月月考卷 试卷副标题 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 请点击修改第I卷的文字说明 评卷人 得分 一、选择题（题型注释） 1．《海国图志》远远不止是一部地理著作，如同达尔文的《物种起源》远非一部生物学著作一样。它引领近代中国人开眼看世界，显示着一种兼容并包的文化眼光和气度。梁启超说：“治域外地理者,（魏）源实为先驱。”这一评价主要是因为 A．《海国图志》开启了近代中国向西方学习的先河 B．魏源被人们看成是“近代开眼看世界的第一人” C．魏源是第一个系统地将西方文化介绍到中国的人 D．“师夷长技以制夷”的主张冲破了传统的夷狄观 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史材料的能力，抓住题干中“它引领近代中国人开眼看世界，显示着一种兼容并包的文化眼光和气度”的信息，结合所学可知这一评价基于魏源主张向西方学习，冲破了传统的夷狄观，故D项正确；洋务运动开启了近代中国向西方学习的先河，故A项错误；B项是林则徐，排除；C项是严复，排除。 考点：思想解放的潮流·师夷长技·魏源 2．对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是 A．把传统的封建制度作为立国根本，发扬光大 B．学习西方军事技术来抵抗外来侵略 C．在不触动封建制度前提下学习西方先进技术 D．西方先进技术和政治制度兼收并蓄 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料不难发现，“中学为体”就是使用、利用中国的封建制度，不能触动封建制度，“西学为用” 就是使用、利用西方的先进技术，所以“中学为体，西学为用”就是在不触动封建制度前提下学习西方先进技术。 考点：经济结构的变动与资本主义的曲折发展·晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起·“中学为体，西学为用” 3．中国近代某思想家曾说：“吾畴昔确信美法之民主共和制，决不适于中国，欲跻国于治安，宜效英之存虚君，而事势之最顺者，似莫如就现皇统而虚存之。”对其思想解读正确的是 A.极力维护封建君主专制制度 B.否定了民主共和制度的进步性 C.推崇英国式的君主立宪制 D.体现了其托古改制的思想 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查对材料的理解能力。该思想家认为民主共和不适合中国，并没有否定其进步性，故B错，“宜效英之存虚君”表明作者推崇英国的君主立宪制，因此选C。 考点：思想解放的潮流·维新思想·维新思想内容 4．陈独秀在《敬告青年》中说：“人身遵新陈代谢之道则健康，陈腐朽败之细胞充塞人身则人身死；社会遵新陈代谢之道则隆盛，陈腐朽败之分子充塞社会则社会亡。”这类观点最早在中国得到系统介绍的主要是 A．严复的《天演论》 B．康有为的《孔子改制考》 C．梁启超的《变法通议》 D．谭嗣同的《大同书》 【答案】A 【解析】 试题分析：本题主要考察学生对材料的理解分析能力。材料“人身遵新陈代谢之道则健康，陈腐朽败之细胞充塞人身则人身死；社会遵新陈代谢之道则隆盛，陈腐朽败之分子充塞社会则社会亡”体现了用自然界的优胜劣汰来说明社会也需要变革，根据所学知识可知，严复是近代中国系统介绍西学的第一人，其著作《天演论》以“物竟天择、适者生存”作为救亡图存的理论依据，在当时产生了巨大的影响。所以答案选A。 考点：思想解放的潮流·维新思想·严复 5．1920年，梁启超在《清代学术概论》中写道：“尔后此梁启超谭嗣同辈倡民权共和之说，则将其书（注：指黄宗羲的《明夷待访录》）节抄，印数万本，秘密散布，于晚清思想之骤变，极有力焉。”这里，梁启超最可能赞同黄宗羲的思想是 ①“为天下之大害者，君而已矣” ②“天下为主、君为客” ③“民间吉凶（礼仪），一依朱子《家礼》行事” ④“天子之所是未必是……公其是非于学校’’ A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【解析】 试题分析：注意题干材料中的关键信息“民权共和”，这与黄宗羲的“天下是天下人之天下”思想相符，黄宗羲反对君主专制，主张限制君权，故①②④是正确的；③不符合黄宗羲的思想。所以答案选C。 考点：中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·黄宗羲 6．“1895年中国有三个人各自作出自己一生最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业，而其终极目标都是救国，可以称之为殊